《月迹》阅读题及答案 五年级上册语文课文原文

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一轮圆月衬着无边无际的天空,像一枚小小的印章盖在书本上,既然月亮属于我们每. 作品通过山村儿童追寻月迹的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示.

1 寻月 议月 2 我们看时..款款的与先是..满盈了呼应 3 拟人 4 寻月 天真单纯,热爱美好事物,渴望美好事物,对美好事物的追求.

点评:奶奶就像一个极高明的引路人.她善解人意,注重引导,做法机智,语言巧妙.她善于保护孩子的好奇心,她注重引导孩子发现月迹、追寻月迹,她巧妙调解孩子之.

借物喻人 .

参考答案:“小儿”和“奶奶”都是作者寄托了理想的形象,在文中都起着引导者的作用,都把文中人物的心灵带到高尚的境地.当“我”沉浸在失去老槐树的伤感中时,小儿引着“我”发现了生命的“泉”,使我“悟”出了生.

在孩子的眼睛里,世界上的万事万物都都充满了好奇,所以对孩子来说,他们总是“不觉满足”的.

1.文章讲了两件事.分别是哪两件? 2.这篇文章的题目含义丰富引人深思.作者为什么要以＂萌芽＂为题呢?谈谈你的理解. 3.阅读下面的语句,回答问题. (1).男孩点点头,张开嘴,还想说些什么,但什么也没说就跑回屋子.假如你是这个南孩,你会说些什么呢? (2).男孩说:＂葡萄藤是女孩的父亲查下去的,我看见了.＂男孩又说:＂她父亲真好.＂说着,男孩呜呜地哭了.男孩为什么称赞女孩的父亲＂真好＂? 第一件事:男孩用葡萄核种葡萄,.

藏北草原 一望无际的清新碧绿,密密层层的柔嫩牧草,平展地延伸着.那星星点点的账篷,在这绿色的海洋中,好似含羞的少女,用那袅袅的轻烟遮住自己.这是我的故乡,我深深地爱恋着的藏北草原. 藏北的草原是温柔的.在明媚的阳光下,绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩.那绿是厚实的,平整的,像毛毯一样.最引人注目的是那雪白的羊群,羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中,静静地吃着嫩草.放牧的藏族小伙子,骑在高大的马背上,奔跑着,玩耍着,说笑着.

散文阅读 19.高洁的品格 苍凉悲壮的凄美 (每空1分.共2分) 20.在繁华褪尽的萧索里,保持生命与生俱来的不屈和圣洁;在凄风冷雨的逆境中,保持灵魂的那份纯真与高贵. (共2分) 21.[A]处示例:“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语,形象地表现了残荷的凄凉. [B]处示例:是憔悴的神态,也是不屈的神态.为下文赞叹残荷铺垫. (批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等,符合要求即可.每句2分,共4分) 22.示例:满塘的荷花依.

14.活心:心灵获得自然的陶冶和人情的滋润,有自由,有温情.(意思对即可,2分) 活人:人享有好的物质生活条件或成就功名.(意思对即可,2分) 15. ①环境:小城富自然气息,亲近山水,阳光充足,建筑疏朗;大城缺自然气息,充斥人造的气势和光彩,喧闹、拥堵、浑浊,阳光少落地面. ②生活状态:小城人生活惬意悠然,大城人生活紧张忙碌,心情起落大. ③人际关系:小城人空间距离和心理距离都小,人情淳朴,人情味足;大城人之.

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