一年级看图提问题并解答 看图写问题并解答

一、判断题: 1. 一个两位数,最高位是个位. ( ) 2. 66中两个6的意义相同,都表示6个一. 3. 三十六写作306.( ) 4. 钟面上分针从1走到4,走了3分钟.( 5. 8时7分可以写.

在教学过程中要灌输学生这样的思想:会解题的用一半的时间理解题意,用另一半的时间完成解答过程。在教学过程中教师的主要任务是提出启发性的问题,不是告诉,也不是我认为.

小学一年级数学解决问题(二) 1.一年级(2)班图书角原来有图书25本,同学们又捐献了故事书9本,画册8本.现在图书角共有图书( )本. 2.上衣:50元 裤子:30元 .

夏季的一天,万里无云,阳光灿烂,小鸟叽叽喳喳地叫着.天真热啊!小猪噜噜正在河边大口大口地吃着西瓜.小猪噜噜吃完了西瓜,想都没想就把西瓜皮随手扔进了面前的小河里.然后又蹦又跳地玩去了.过了一会,小白鹅丽丽急急忙忙地跑过来,手里拿着西瓜皮,对小猪噜噜说:“你这样做是不对的,你这样乱扔垃圾会污染河水的,你应该扔进垃圾桶里.”小猪听了,不好意思地说:“我知道了,我再也不乱扔垃圾了.”

3-2=13+2=52-3=-1(3+2)/2=2.5

爱因斯坦说过,提出一个问题,远远比解决一个问题更加重要.《小学数学课程标准》中也明确指出要培养学生的问题意识,提高学生解决问题的能力.在青岛版数学教材.

不就是5=4+1=3+2=2+3=1+4

多年的一线教学,我发现习作能力的训练起步越早越好.现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写.如果.

一共买回12个 鸡蛋10,鸭蛋2

加法问题:○和△一共多少?减法问题:○比△多多少?△比○少多少?△再有多少就与○一样多了?这里○和△表示两个不同数,具体实际问题中具体量.不过一年级问题格式就这几个!