小学文化如何理解函数？ 怎么理解函数

• 什么是函数？ 通俗一点的回答 ，有生活中的比喻更好，小学文化的人要能明白什么意思
• 怎样才能理解函数的概念意思，没什么我看不懂啊，有什么技巧吗，给我讲讲
• 怎么理解函数
• 小学函数思想具体体现在哪些方面？试举例说明

什么是函数？ 通俗一点的回答 ，有生活中的比喻更好，小学文化的人要能明白什么意思

函数其实就是一种操作

在说的通俗一点那咱们身体来说吧：比如说喝水就是个函数，这个函数需要的变量有我们的手，我们的嘴

不知道明白了吧

就拿D=F(X,Y)来说吧，D是运算结果；X\Y是自变量；而F是运算规则，它代表的是一些运算符号的组合，不知道明白了没有，呵呵

按你说的比喻吧：比喻开车 ，开车花费（油钱）D， 行驶里程是Y，每走一公里费油是X， X单价越多 行驶的Y越多，花费D越多，而F代表的则是这个运算规则x*y（x乘以y）

楼主要是还不明白的话，我也没辙了，呵呵，给分吧:-)

怎样才能理解函数的概念意思，没什么我看不懂啊，有什么技巧吗，给我讲讲

函数。如以X为变量，Y为其函数值，Y与X的关系叫函数。则X在起定义域{即他的取值范围}内任取一个数，Y都有对应唯一一个值与之相对{通过该函数关系相对}。Y的取值为函数的值域。

函数其实就是对应关系，在高中后来你会发现,例如Y=f(X)=3X+3.。。。X取1则Y取6，，X取2则Y取9.。

还可以写什么G（X），，H（X），，，等等。。或者直接写Y=3X+3.........这个式子就是Y与X的函数关系。。它本身就是函数，这个式子。。。

多的不必细究，等你多学些日子，熟悉这种表达方式就自然理解了

怎么理解函数

函数是数学中的一个极其重要的基本概念，在中学数学中，函数及其有关的内容很丰富，所占份量重，掌握好函数的概念对今后的学习非常有用。回顾函数概念的发展史，“函数”作为数学术语是莱布尼兹首次采用的，他在1692年的论文中第一次提出函数这一概念，但其含义与现在对函数的理解大不相同。现代初中数学课程中，函数定义采用的是“变量说”。即：

在某变化过程中，有两个变量x，y，如果对于x在某一范围内的每一个确定的值，按照某个对应法则，y都有唯一确定的值和它对应，那么就把y称为x的函数，x称为自变量，y称为因变量。

它明确指出，自变量x在某一给定范围可以取任一个值，因变量y按一定的规律也相应每次取唯一确定的值。但是，初中阶段并不要求掌握自变量的取值范围（看一下初中要学的几个函数可知，这个定义完全够用，而且，对于初中生来说，也容易理解）。

函数概念的抽象性很强，学生不易理解，要理解函数概念必须明确两点：第一，明确自变量和因变量的关系，在某变化过程中，有两个变量x，y，如果看成y随x的变化而变化，那么x称为自变量，y称为因变量；如果看成x随y的变化而变化，那么y称为自变量，x称为因变量。第二，函数定义的核心是“一一对应”，即给定一个自变量x的值就有唯一确定的因变量y的值和它对应，这样的对应可以是“一个自变量对应一个因变量”（简称“一对一”），也可以是“几个自变量对应一个因变量”（简称“多对一”），但不可以是“一个自变量对应多个因变量”（简称“一对多”），下面以图1来阐述这样的对应关系（其中x是自变量，y是因变量）：

小学函数思想具体体现在哪些方面？试举例说明

正比例，反比例