学校在教育中地位和作用 简述学校教育的独特价值

你好 首先,学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径.因此,学校的重要任务就是让学生掌握他们应当掌握的知识.对知识掌握的效果如何,要通过考试来检验..

学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能:(一)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会性规范;(二)学校教育具有加速个体发展的特殊功.

学生既是教育的客体,又是教育的主体 1.学生是教育的客体 其一,学生是教师分析研究的对象,是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置. 其二,在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务. 2.学生又是教育的主体 这里有三点说明: 其一,学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性. 其二,学生具有主观能动性. 其三,学生是不断发展的主体.

1、学校教育在影响人的发展上具有的独特的功能:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功.

教学是老师的本职工作,老师在教学的过程中引导学生学习知识,提高自身的知识水平,所以教学在教育中占有重要的地位

学校是一个有着丰富教育经验的地方,这里培育了一代又一代的成功人士.学校是一个有着教育气息的地方,学校里有优秀的老师 ,他们是专业的,可以为学生们的教育有着更深远的影响.家庭是一个小团体,但是现在的家庭式教育是这样的,由于每家只有一个孩子,所以说关爱孩子的同时有侧重把自己的意识强加给孩子,这样既不利于孩子成长,也会给他们以后的生活造成阴影

原因如下: (1)学校教育是社会环境中的一个重要组成部分,它是一个特殊的环境,是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境.与遗传素质、环境(指家庭和儿童生活周围的社会环境)相比,教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用. (2)教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括: 第一,教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动. 第二,教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的. 第三,教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道,以促进青少年儿童的发展.

C、课程 课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和.广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的.

1.学校教育对个体发展做出了社会性规范 2.学校教育具有加速个体发展的独特功能 3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的功能 4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

他们的教育是同等的,家庭教育是一直的,学校教育是在上学以后的,社会教育是工作以后,家庭教育最为重要,父母是孩子的第一任老师,家庭教育一定要做好,这是孩子的基础.其次是学校教育,选择一个校风好点的学校,孩子更容易学好的,遇到一个好的老师,更是孩子的造化,所谓“近诛者赤,近墨者黑”,学校和老师也要选好.最后是社会教育,这个就要看孩子前两的学习程度了,有的人能很容易就适应社会,而有的人却诸多不适应,这就可以看到他们前者学习结果.这三者是不可分开的,一定要合力,不能单一教育.