1. 首页 > 教育

严遵字君平文章全文翻译 严遵字君平蜀人也翻译

严尊字君平蜀人也译文

严遵,字君平,是四川人.隐居不去做官,常在成都市给人算卦,每天可也获得百钱来维持自己的生计;算卦结束,关了店铺放下帘子,做写书这件事.蜀有一个叫罗冲的.

严遵字君平文章全文翻译 严遵字君平蜀人也翻译

请问《严君平不仕》的翻译

严君平原姓庄,名遵,字君平,因班固《汉书》避汉明帝(刘庄)讳,将其改名为严遵,是西汉时期著名的经学家、辞赋家,蜀人.据说他的墓在蜀中有两处,其一在郫县.

广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之.接下来所有文言文{到此言虽小,可以喻大也}求翻译.

翻译:李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起.李广一生到死,做二千石俸禄的官共四十多年,家中没有多余的财物,始终也不谈及家产方面的事.

翻译文言文,急!!!

万历年间,詹懋(mào)举任颍州的太守.有次召用木工.詹正在弹琴,木工站在窗外,抬头画指,好像在评价好坏.叫来问他:“你很擅长弹琴吗?”木工答说“是”..

《尊师》译文

《尊师》译文: 从事学习的人,如果他的老师知识通达而自己又有才能,我没听说过这样的人不成为圣人的.圣人所在的地方,天下就能治理好了.圣人在那个地方,那个地方就受到尊重,因此古代的圣王没有不尊重老师的.尊重老师就不会计较他们的贵贱、贫富了.像这样,名号就显达了,德行就彰明了.所以老师的教诲,是不计较学生的轻重、尊卑、贫富的,而看重他们是否能接受理义.他们倘若能够接受理义,对他们的教诲就会无不合宜.所追求的完全都能得到,所希望的完全都能实现,这种情况在得到圣人之后才会发生.圣人是在努力学习中产生的,不努力学习而能成为贤士名人的,未曾有过.

《贪污者不得归本家》文言文翻译,选自(洪迈《能改斋漫录》)

原文 包孝肃公家训云:"后世子孙仕宦,有犯赃滥者,不得放归本家,亡殁之后,不得葬于大茔之中.不从吾志,非吾子孙."共三十七字.其下押字又云:"仰珙刊石,竖于.

请帮忙翻译一下→ “今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王

如今齐国土地方圆千里,一百二十座城池,宫中的嫔妃和近臣,没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的.由此看来,大王您受蒙蔽很深呐!”

古文翻译··急

阅读下面文言语段,完成下列各题 大德丁未.浙东大侵.戊申,复无麦,民相枕死.. C、②④⑤ D、③⑤⑥ 二、文字表述题 20、翻译画线的两句话(3分) ①

可得而犯邪,可的翻译

可:难道,岂是.整句意思是:难道能够侵犯吗?出自西汉司马迁《周亚夫军细柳》. 这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹.文章主旨:汉文帝亲自劳军,到.

贞观年十七,太宗谓侍臣曰:“自古草创之主,至于子孙多乱,何也?”后面的翻译

贞观17年,太宗问侍臣:“为什么自古以来开创一代基业的帝王到了子孙辈反而多败乱呢?” 司空房玄龄说:“这是因为后辈幼主大多在深宫中成长,从小生活在富贵中,未曾见过人世间的真情假意,治理国家的安危,所以当政后多败乱.” 太宗说:“你认为过错都在于君主,我则认为错在大臣.功臣的后辈也是多数没有什么才德……“