本人现在高三，无意中和科任老师说了我上网课，就怕他和班主任说，班主任在和同学说？
当授课老师跟学生相互指责时班主任该怎么办？
任课老师和学生发生冲突，班主任该如何处置？班主任，尤其是年轻班主任面对这种情况，往往会不知所措。——是怒冲冲地骂学生一顿，还是为学生的行为辩解？两种处理方式都有可能是火上浇油，使本来已经紧张的师生关系更趋白热化，使科任老师和学生的矛盾日益恶化。
班主任在工作中，不可能只依靠个人力量来完成教育任务和建设班集体。要想完成任务，必须联合各方面的力量。班主任的工作也离不开学生的支持，因为班主任的工作对象就是学生，而每个学生都是一个需要平等对待与尊重的个体。任何不分是非的呵斥都会在学生那敏感而稚嫩的心灵留下伤痕。
因此，在处理学生和科任老师的矛盾时，班主任应郑重行事，妥善解决。
一、在尊重的基础上了解发生矛盾的症结所在，进而征求科任老师对班务工作的建议与意见
在现实生活中，希望得到别人尊重是每个人的正常心理，科任老师和学生自然也不例外。因此在矛盾发生之后，教师不要急着辩解或急着指责，而应冷静面对。在尊重科任老师和学生的基础上耐心去了解问题的症结所在。对待学生提出的意见，不要急于批评，而应让他们知道分析原因比相互埋厌更能解决问题。对科任老师提出的问题，班主任更应认真聆听而不是急着辩解。如果能尊重、采纳科任老师提出的建议和意见，并迅速实施，不仅能促进工作，激发他们关心班级工作的热情，同时还能消除原有的种种矛盾，互相配合，同舟共济；如果认为科任老师的意见和建议无足轻重，消极对待，不仅会挫伤其积极性，还会进一步激发原来的矛盾。
二、在理解的基础上，了解矛盾冲突的经过，引导学生进行换位思考，尊重科任老师的劳动，在理解中化解矛盾
将心比心，这是中国的一句传统格言，能做到将心比心，任何人之间都能够相互理解，达成共识。班主任一方面自己身体力行与学生角色互换，经常进行换位思考，另外，也可以动员其他科任老师多作此举。
如有一位英语老师多次说到一位女生从不开口讲英语，于是班主任进行了明察暗访，了解到原来这位学生目前是一家三口同住一间房，每晚父母睡在地板上，她缩在床上温习功课，从不出声，怕影响了她的父母。班主任将情况告诉英语老师后，他此后便不再埋怨，反而暗暗地想方设法帮助她。
三、做好桥梁，主动沟通，积极协助科任老师处理教学中出现的问题
作为科任老师，在教学中与学生发生冲突，滋味肯定不好受。所以，作为班主任，切忌或袖手旁观，或有意回避；要协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难。从某种意义上讲，科任老师要解决的问题，就是班务工作中要解决的问题之一。一般来说，班主任比各科任老师对班级情况掌握得更全面、具体一些，班主任应主动和各科任老师交换意见。比如新学期刚开始，学生名单、班干部的组成人选、座次的排定、成绩状况……这些内容都要使科任老师心中有数；在平时工作中，对班上发生的新问题、新情况都应及时交流意见，以免引起不必要的差错。同时，班主任应该将科任老师的学习经历、工作经历、教学成果以及人品修养等，先向学生一一介绍，使学生对其产生敬仰、敬佩之情，因为对于每一个人来说，只有“敬其师才会信其道”。
四、未雨绸缪，注意细节关怀，密切师生关系
在人的一生中，会受到各种各样的关怀，然而最能打动人心、让人永远铭记的却是一些细节。班主任向科任老师了解学生的学习情况，然后在适当场合反馈给学生。当然，这种反馈通常应该是以鼓励为主，先是恰当地表扬某些同学，哪怕就是学业有了一点点进步，或是做出了一件小小的好事，都不妨当众讲给大家听。如有一位班主任在与一位科任老师的聊天中获悉，在该科任老师的课堂上有一位学生特别调皮，喜欢做小动作，屡教不改，但是这位学生的思维比较活跃，经常有些很有创意的想法。于是，就故意于不经意间向这位同学说了上面的优点，并说明这是从某位老师那里听到的。虽是简单几句话，学生听了却备受鼓舞，也充满感激，于是上课行为日趋规范。
能一推了之，而应主动承担责任，深入了解情况，排除一切干扰，妥善解决问题；如果说做好工作是“任劳”，那么，承担责任就是“任怨”了。班主任要有广阔的胸襟，做到“心底无私天地宽”。
学生们在各个课堂上捣乱任课老师告了班主任班主任该向全班说些什么
要解决课堂纪律问题，班主任应有通盘考虑。既然这个班乱到这个样子，我以为班主任向全班可以这样讲；各科老师反映我们班课堂纪律不好，我得查一查原因，同时，也请全班同学一起来查找。我希望团支部和班委会组织全班同学开展一次讨论，讨论的内容我建议围绕以下三点；我们到这里来是干什么的，家长对我们有什么期望，再这么下去行不行。另外，请同学们说一说，课堂上表现好的是那些同学。最后，我宣布两条，一是欢迎同学们能主动就纪律问题和我交心，二是从今天开始，在征得科任老师的情况下，我要随堂听课。此外，请团支部和班委会办一期‘我要为祖国努力学习’的黑板报。
为什么学生都怕班主任而不怕科任老师呢？
因为班主任更有权利`~~
他可以把你的座位从好的调到差的`~
也可以随时打电话向你家长“告状”
不过，我是从来8怕班主任的`~
学生排斥科任老师,作为班主任,你怎样解决这一问题呢?
两种情况：1、如果是大多数学生都在排斥这位科任老师，那么问题就出在科任老师与班主任之间。具体怎样处理就需要班主任对科任老师与学生之间进行信息采集，分析问题出在哪里。然后委婉的和科任老师进行沟通，对症下药采取措施重新建立起老师与学生之间的关系。
2、如果是少部分学生或极个别的几个学生，那么问题只能是班主任和学生采访，之后再对那些排斥学生进行沟通疏导他们之间的关系。但有一点如果关系进一步恶化，那么最好的办法不是调解，调解在这里只能作为辅助策略，实际操作还需要对信息的全面采集，然后进行对当事人的冷处理。对当事人周边的人进行沟通，塑造当事人之外的良好环境，用环境氛围影响当事人。