《散步》课内阅读 散步课内阅读题及答案

1、这样写读来更绝温馨,一家人的感觉更加强烈,同时也写出了生命的生生不息和延续.三代人相对就有些僵硬,不如原来的写法温暖.2、母亲年龄大了,要接受儿子的照顾和关心,因此现在很听“我”的话.3、这段话通过初春秀色的描绘,表现了春天蓬勃的生机,暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力.它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力的礼赞.

表现祖母对小孙子的疼爱,体现了一家人相互体谅、生活和睦的情形.

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子. 母亲本不愿出来的.她老了,身体不好,走远一点就觉得很累.我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点.

1.文中写"我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子",而不用"三代人散步",有什么好处?2."她现在很听我的话,就像我小时候很听他的话一样."母亲为.

1.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的.2.祖孙发生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理,决定着一家人散步的气氛,而家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大.3.晚辈尊重孝敬老人.长辈爱惜小孙子.尊老爱幼的品质.

1、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾,有什么相似的做法?阅读②~⑦节,概括回答. 答:“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明.

23 散步 ○教学目标 ① 知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣. ② 过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式. ③ 情感态度价值观:培养尊.

1、母亲想走大路是因为大陆平顺,好走,母亲腿脚已不方便;儿子想走小路是因为小路有意思,有趣,孩子自然是喜欢.2、面对母亲与儿子分歧,作者决定委屈儿子,走大路.这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻.3、生命是如此的脆弱而又如此的坚强……4、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西------生命. 这段最打动我,因为用浓淡的田野来预示生命的珍贵,看着满树的嫩芽,我倍加珍惜现在的生活.

初一的语文第一课《散步》的主要内容是:在初春的南方田野上,为了让年迈的母亲多走走,我们一家四口一起散步,可母亲想走大路,儿子想走小路,最终我们选择了走.

(1)我随着时间慢慢变大,而母亲在慢慢变老,也渐渐成了母亲照顾我变成了我照顾母亲.(2)我上有老下有小,母亲与儿子的分歧由我来选择,我成了家庭的中心,我将要在听从我亲爱的母亲与我可爱的儿子中作选择.(3)突出初春田野无限的生机,烘托愉悦和谐气氛,升华文章中心内容.纯手打,希望对你有帮助.:)