从一名小工成长为一个砌筑专家,最关键的因素是什么？ 自我成长最关键的因素是啥
要成长为一名专家型教师,最关键的因素是什么
专家型教师成长的五大支柱
国际21世纪教育委员会提出未来教育的目标即：使受教育者学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这就要求专家型教师要学会志远，学会认真，学会合作，学会学习，学会研究。
1、学会志远：学会志远，远离浮躁，树立矢志不渝、终身从教的理想，牵引自己不断攀登个人潜能的高峰。志远即志存高远，亦即树立远大的理想。理想是人们奋斗的目标。人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向（目标）的牵引。理想是远航的标灯，有了它才有了前进的航向。
教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，为了整个社会的进步奠基的工作，历史的使命感和责任感更需要每位教师要有鸿鹄之志，不断完善自己，“修身、齐家、治国”，使自己的人格、品行、学识成为学生成长道路上的一面镜子端端悬挂、一面旗帜高高飘扬、一座山峰巍峨耸立。一位教师只有将国家的利益放在第一位，立志成为专家型、学者型教师，坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，耐得住寂寞，咬定青山不放松，矢志不渝，才能激发出强劲的动力，才能使自己的潜能开挖到极致！
2、学会认真：学会认真，严谨务实，养成克尽职守，精益求精的习惯，做教人求真的真人。
认真是一种严谨的工作态度。有了远大的理想，在实现的过程中，态度左右着你的行动。持之以恒，锲而不舍，愈挫弥坚等这些态度是把理想达及现实的舟楫。
教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，他们世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求从教者要象对待绿叶上的露珠一样认真精细的善待每一位学生。具体地说：教师平素的工作要一板一眼，要精致每个环节，细雕每个问题，实事求是，表里如一，没有半点虚假和浮夸，准确的传承文明，科学的启迪智慧，真挚的感悟人生，让学生追求至真至善至美；教师在与学生交往中有一双认真的慧眼，对待学生成长中的问题，见微知著，明察秋毫，及时指点，耐心帮助，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励，促其光大。认真的人会时时处处都完善细节。作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切（乌申斯基）。教师规范自己的言行，学为人师，行为世范。心中永远装着学生，为学生的生动活泼发展，撑起一方蓝天。
3、学会合作：学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围，共创美好前景。
人类已进入了“合作”的时代，什么是合作？在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑把这种合作称之为“团结努力”。
知识经济时代，为什么成了告别了单枪匹马闯天下“孤胆剑客”时代而成为携手并肩走天涯“联手合作”的时代呢？其一，合作是社会生产力发展的客观要求。由于科学技术突飞猛进，各个行业之间、各门科学之间等的分工越来越精细，而每个人所涉猎得知识及能力，相对浩瀚的知识海洋及纷繁复杂的世界而言，又是有限的。故而要完成一件事、成就一项事业，需要多方合作；其二，合作也是社会不断向前发展的需求。合作是一种智慧的聚合，采众家之长，优势互补，众人划桨开大船，团结就是力量，这种力量推动着社会不断向前发展；再者，合作也是现代人自身发展的需求。《成功的七项习惯》中指出：第四项习惯是双赢，第六项习惯是合作协调。合作是“1＋1＞2”的效应，合作是你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，双赢共前。合作就是相互支持，相互帮助，相互启智开思。学会合作以经是现代人的基本的生活方略，必备的基本素质。
培养学生的合作精神迫在眉睫，而起关键是教师要学会合作；再者，新的课程计划的颁布，新教材的推行，新的课程理念的逐步渗入，不同学科的相互融合，及与现代信息技术的整合等等这些都要求教师间彼此合作，共同提高；还有，教育是一个系统工程，需要社会、学校、家庭等多方面相互配合，共育英才。在此系统中，教师要学会与家长及时沟通，形成教育合力；教学过程，是师生互动、沟通的过程，教师与学生之间是民主、平等合作的伙伴似的关系，这样学生的创造潜能才会有效的开挖。因此，教师学会合作显得尤为重要。
那么，怎样合作呢？
首先合作者要有共同的目标，明确的目标，能使合作者形成合力执著的去追求。合力在物理学中是指：多个矢量在方向一致（共线同向）e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333365636630时，矢量值最大；而多个矢量组合在一起有夹角时，会形成内耗，矢量值较小。共同的价值追求即方向一致，可以使大家产生合力；再有，合作者集思广益——凝成合力的智力支持，合作者积极参与——凝成合力的行为保证，合作者相互体谅——凝成合力的情绪协调。如在课堂教学中的师生合作，要用明确的教与学的目标来指引，要在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个纬度的准确定位，让师生都积极踊跃的参与到课堂的探究中去，使课堂真正成为师生成长的乐园。
4、学会学习：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯，积极打造学习型组织。
许维诚先生在为《学习科学大辞典》作序中写道：“从个人来说，在无限广阔的知识海洋中，如何快速的获取自己的那一部分知识？随着事业的发展，又如何补充知识来满足新的需要？面对知识本身的不断发展，又如何能做到不落后于时代？这些问题都告诉我们，学习是每个社会成员终身的事情。”学习是一生一世的事，是现代人的第一需要。从某种角度说，学习已经成为每个现代人的生存和发展格调。只有学会学习，我们才能当今社会大潮中搏风击浪，勇往直前。
学会学习的内涵：学会掌握最适合自己的学习方式，能够通过探索，独立地进行有效的学习。作为一名教师在专业成长的道路上学会学习尤为重要，其原因有二：
其一：学校的教育功能要求教师学会学习。学会学习是教师从教的基石，《学习的革命》一书中指出“全世界在争论这样一个问题：学校应该教什么？在我们看来，最重要的应该是两个科目：学会怎样学习和怎样思考。”作者提出相互联系的四部分课程模式即：个人成长课程、生活技能课程、学习如何学习的课程、具体内容的课程。要指导学生怎样学习，教师应是学习的典范，应该率先学会怎样学习。教给学生发现真理的方法，而非简单的奉送真理，以即授之以渔。
其二：知识迅猛更新客观上要求教师学会学习。据技术预测专家测算，人类的知识，目前是每三年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条“知识折旧率”：一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。面对知识的蜂拥而至，我们必须学会从中筛选、检索、加工、整理这些信息，从中提取出最有利于自己生活、最有利于师生发展的信息，不断更新自己的知识结构，使自己课堂常教常新，永远流淌着时代的春水。
综合国际、国内的一些研究成果，教师要做到“学会学习”，应当具有以下学习能力：掌握认识世界的工具，学会学习的方法；有效地沟通与表达；泛读和理解的技能；探究推理、解决疑难的能力；获得、处理与应用信息的能力；创新的意念；开展研究的能力；终身学习。
教师具备了较强的学习观念，要渐次形成一定的学习能力，养成了学习的习惯，就需要在教书育人的实践中学习、学习、再学习，全力建设学习型学校。具体操作层面：
（1）个体学习
教师个人要勤学不辍，学会学习是每位教师的人生主餐。首先教师要主动学习间接经验。其途径是向书本学习，博览群书，一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋（凯勒语）；向周围其他同仁学习，学习他们的教书育人的经验和方法，结合自己的实际巧妙移植，可以少走弯路；利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息。再者，要积极主动积累直接经验。要向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。学习中有三点特别重要：一是迅速获取有用信息；二是利用它来解决问题；三是变革它推陈出新。
（2）互动学习
师生间的教学活动，主旨是培养学生学会积极主动的学习。课堂教学是对话、交流与知识建构的过程。教师是师生从事知识建构与发展的实验室，要积极实现师生间、生生间的互动探究活动。师生、生生、生与媒体间可以尝试专注式学习、合作学习、专题学习、网络探索学习、研究性学习等方式，使我们的学习真正能激发学生的兴趣，使之愿学、乐学、创造性的学。网络探究学习是一种以单一主体探索为导向的学习活动。它经常以网页呈现问题作为开始，引导学习者解决问题。在学习活动中，学习者犹如一位探险者，与一群各俱专长的探险高手，在网络中作知识探索。
（3）团队学习
我们的社会正从“学历化社会”走向“学习化社会”，学习的外延就是生活的外延，生活即学习。许多国家提出如新加坡等建设学习化的国家，上海等城市提出建设学习化的城市，我们教师工作成长的学校也应经过全体员工的努力而打造为学习型的学校。
如何使我们的学校向学习型的学校迈进？
彼得?圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼是改善个人与组织的思维模式，使组织迈向学习型组织的五项技术。这五项技术是：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团队学习，系统思考。五项修炼是一个有机的整体，不能孤立或分割开来。学校要有自己鲜明的办学理念和教育哲学，用共同的远景目标培养成员对学校的长期承诺，客观的审视自己，不断改善心智模式，团队中成员不断超越自我，相互学习，取长补短，从全局利益出发，全面提升整体的教书育人水准，全力打造学习型学校。
5、学会研究
学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯，努力做专家型教师。
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。教育研究是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律。
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成为一名包工头需要具备哪些因素？
1.接到活
接到活儿是当包工头的第一步，没活儿干，就做不成包工头。如何才能接到活，有很多的办法，有三点是关键点：
一是你手里的工人数量；你必须要给工程企业知道你有多少人，有多少空闲能干活的人，这个是最关键的；
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二是适当合理的价格；为什么说是适当合理的价格，而不是低价，工程企业不是傻子，行业内呆那么久，一个工程大致的成本多多少少是可以算出来的，如果你报的价格低的太离谱，那工程质量就不可能保证，工程企业又岂会放心把工程交给你，所以报价要适当合理。
三是有过往工程经验，如果是初次做包工头，最好能有东西说服工程企业把工程交给你。
2.做好薪酬规划
现在的工程有一个弱点就是工程款难收，拿到钱是做工程的目的，收不到钱，等于白干，甚至干不下去。做工程，钱是最根本的东西，有钱就办得了事，没钱就行不通，所以一开始的规划一定要做，资金一定要合理。
做好你的薪酬设计，看看自己兜里的票子，是否能撑4-6个月，最少有3个月的工资，因为工程开工前基本上都是自垫资金，你没有10几20万恐怕很难维持这个工程。
3.拉起队伍
你要拉起你的队伍。开始不要急，游戏里有句话说：急攻必输。你的第一个工程宜小不宜大，人数控制在15人以内，2-3个小工班就行。这里千万不要抬高自己的能力，人多了真的管不过来，包工头的施工现场可没有那么多管理人员，肯定就一个施工员，把技术、施工、水电、预算等全部给你管完了。
4.讲信用、不拖欠工资
包工头是出来挣钱的，你的工人也是。对于新入行的包工头，留住一批很能干活的工人是你包工事业持续的基础。一定要调整好心态：每个工人挣钱靠的是干活，你挣钱靠的是工人给你干出活。
新手拖欠工人工资是很愚蠢的行为，你不会欠钱不给只有你自己认可。你不具备老资格工头的信誉。这样子很容易引起内忧外患，连锁反应会让你信用扑街，甚至“出师未捷身先死”。
5.体贴工人
做一个包工头，人是关键，每一个工人都是你能否接到工程的基础，在工程公司眼里，看一个包工头的实力，除了过往做的一些工程，还有就是你长期有多少能干活的人跟着你，所以要做一个好的包工头，一定要有一些固定的工人跟着你，怎么让一些人能长期跟你干，体贴、关心必不可少。
别觉得矫情，现在这个时代是需要这种人情关系来维系的；保证他们的衣食住行，让工人吃好饭，工地的生活环境普遍还过得去，工人干的是体力活，起码保证是每顿都有肉。工人有饱饭吃，才有力气干活，这也是工人不闹情绪的重点。如果是让工人吃得差还抱怨众口难调，这是一种借口。
6.做好抗风险的准备
一开始干这行的时候，可以从亲朋好友的途径，从2包、3包开始干起，第一单买卖，主要是圈住工人，别想着挣钱，别赔太多就是赢。
第七：保持警惕心
没有绝对的把握或者靠谱的关系，不要相信网上、陌生的群里的各类工程找包工头的信息，这是忌讳。
你要知道：天上不会掉馅饼。好的工程不会缺少队伍，一听就赚钱的轮不到你，多数是骗子，少数被项目经理的亲戚、大领导的队伍干了。常年手里有活的大牛，他手里也会有长期合作的队伍。
最后，一定要脚踏实地，永远不要想着一夜暴富，也别想着走捷径，把工程做好才是最最重要的一点，时代在进步，城镇化步骤也在加快，很多工程不是缺人还是缺优秀的技工人才，所以除了提升自己，也可以带领工人多学习技能技术。
影响一个人成长的关键因素是什么？
环境是主要的因素，也可能是年龄段的原因。 排斥别人的建议，他应该有自己的想法，给他一点自由的空间，让他做些自己感兴趣的事，别让他长时间处于压抑的精神状态。相信慢慢会好的。 查看原帖>>
成才的关键因素是什么？
这些公式，来自上个世纪甚至上上个世纪。而如今，在更为复杂的社会人群中，成才显然已经不是那些简单的公式所能概括出的。在物质社会不发达的年代，未开发的领域多，给了许多人成才的机会。而如今，在一个文明高度发达的时代，想在未知领域找寻希望的概率较以前大为降低。而如今的人才，也不在是单纯的搞研究与发明。 所谓成才，我想指的是能在未来生活中，能自食其力，实现自己在社会中的意义与价值。一个著名的官员、企业家、体育健将，音乐达人，都是成才的范围。甚至如果你写故事写的好，都可以成为人才，比如郑渊洁。而他们的成才，在我看来，都不是简简单单努力就能取得。成才的因素，已经不是像在学校努力学习就能取得好成绩那么简单了。 我在想，在思考，在总结，心中反复斟酌成才的要素。最后，我总结出五条，四条并行，一条则至高无上。 要在某个领域成就一番事业，天赋很重要。没有天赋，则会让事情变得很难办。让一个五音不全的人去做音乐，往往比起乐感聪灵的人困难很多。这就是天赋，一种在一个领域里发展的先决条件。我从不相信人在智力上无差别这种话，天赋就是天赋，是不可磨灭的事实。在一个领域中的天赋可以让他在起跑时就领先对手，比如北京奥运会八金王菲尔普斯，他的巨大的双手，长长的双臂和短而有力的双腿，让他在蝶泳比赛中以百分之一秒的优势赢得了比赛。天赋永远存在，有天赋的人永远领先。这在成才道路上，有着巨大的贡献。 如果一个人仅仅有天赋是不够的。麦迪的天赋毋庸置疑，但战斗了一辈子，只能飘流下去，只能输给那个在起步时天赋不如自己的对手科比。没有人怀疑麦迪的天赋，但他永远拿不到NBA的总冠军。因为他没有信念与努力。努力，奋斗的泪水，当然是成才因素之一。没有汗水的人才，充其量是昙花一现。只有坚定信念，并努力前进的人，在能走的更远，比如科比。科比之所以能拿到五个冠军，与他的努力息息相关。作为他的前队友，中国球员孙悦说，科比很可怕，他在训练时非常癫狂。如果你训练时赢他一球，他绝对会找回来，并且送你一堆垃圾话。中国人讲勤能补拙，勤奋努力都能让自己在天赋不利的情况下扭转颓势。这也是成才关键的一步。 我从不怀疑，我们身边的朋友有天赋，能吃苦，但很多人往往走入了歧途，经常自叹生不逢时，不被重用，整天抱怨人生的苦与恨。这类朋友，印证了我前面的话，成才已经不是爱迪生和爱因斯坦所简单概括的两个公式。社会就是一张人际网，怎样能将这网编制的游刃有余，就是成功。人际关系在如今的社会，往往超出了自身努力和个人天赋，在中国这种现象尤为突出。你空有一身本领，但你玩不转人，不会八面玲珑，在这个社会中也不会成才，亦不会成功。人际关系，这是永远不变，一脉相承的主题。每个人都不是生活在真空中，成才与成功也往往在人的拥护下所取得。 “千里马有，伯乐难求”。成才，需要机遇和运气。如果孙海平不去费力的劝说，刘翔怎样也不能变成奥运冠军。如果不是“超级女声”的舞台，张靓颖永远不会变成如今的国际唱将。如果不是90年足总杯决赛赢得了冠军，弗格森爵士绝不会在曼联获得随后的30个冠军。如果不是毕业时同学慷慨的第一桶金，张朝阳永远不会把搜狐网做成中国四大门户网站之一。机遇，成才必备。有准备的人很多，但机遇很少。抓住机遇，就等于扼住了成才的咽喉。运气，也是不可获缺的不确定因素之一。但是，我始终相信，如果没有机遇，即便再多的运气，也无济于事。 最后一点，也是成才成功道路上最为重要的一点。在如今的社会，怎样成才最容易？我来概括，“跟着你的兴趣走”。兴趣，永远是教育领域的主流话题。一个人追随着自己的兴趣，成才往往会比较容易，即便遇到许多困难，也不会过多的抱怨。兴趣，一个人如果能坚持着自己的兴趣走到最后，成为人才，取得成功，是值得骄傲的。我敬佩他们，因为他们都在做着自己喜欢做的事情。在美国的黑色星期五当天，几乎所有商品都降价，但有那么几种永远不会。苹果电脑就是其一。18岁的史蒂夫乔布斯，追随着自己的兴趣，辍学在自家车库建立了苹果公司。同时代的福布斯最年轻首富比尔盖茨，也由于自己的兴趣，从哈佛大学勇敢地辍学。谢尔盖布林，在几乎无衣无食的绝望生活条件下，追随着自己的兴趣，创立了谷歌。一个小男孩在过生日时受到了父亲的小型摄像机做礼物，从此他爱上了摄像，最后他成功了，这个了不起的小男孩就是如今赫赫有名的史蒂夫斯皮尔伯格......我之所以喜欢看快男超女，从很大层面是看看这些年轻人怎样追逐着自己的兴趣来追随着自己的梦想。胡海泉曾经说，我父亲当年让我打算盘，我不干，打一会就厌烦了，但是如果让我弹吉他，我能抱着吉他一天弹八个小时不动。这也许就是“羽泉”成名前的孕育缩影。如果你有兴趣，请你勇敢的走下去。无论你遇到了什么困难，请不要放弃这条最适合你的成才道路。我有个弟弟，当然不同于前几篇我提到的那个，他学会计专业。但他最感兴趣的是网球，他说他将来就想当个网球教练。尽管他专升本没有取得成功，但我断定他将来很有前途，因为他找到了自己最喜欢的东西。我在美国的中国同学，高中数学只考20几分，但他对钢琴的痴心绝对让他坚定了走钢琴的道路。他说，我将来就想当一个钢琴家教，我就满足了。 成才，说白了，就是一种综合素质的比拼。诚然，成才也不是个人能左右的事情。但兴趣，在我看来是成才的第一要素。在兴趣的引导下，成才和成功就会自动的获得动力。我们要做的，就是抓住机遇，充分利用剩下的成才因素，为自己在社会中的价值打出第一炮。