社区体育工作的对象 社区体育的主要特征

社会体育指导员是指在群众性体育健身活动中以各种指导方式为健身者提供科学健身宣传、体育技能传授、健身锻炼指导和组织管理服务并被确认相应资格的专门人员.社会体育指导员工作制度是我国一项重要的体育制度,分为公益和职业二类,1993年国家体委发布《社会体育指导员技术等级制度》,1998年社会体育指导员被列入《中华人民共和国职业分类大典》,2001年劳动部正式颁布《社会体育指导员国家职业标准》.目前,社会体育指导员在落实“全民健身计划”、体现公共体育服务、推动人民群众科学健身方面发挥着重要作用.

社区体育是以基层的社区为地域范围,以社区内的体育器材、设施以及自然资源为物质基础,社区居民共同参与的,满足社区居民娱乐、健身的需求,加深社区内居民之间的情感为目的,而就近开展的群众性体育活动.

社区体育 社会体育的组成部分.由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动.具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点..

一、社区体育的地位与作用 (一)关于“社区体育”与“社会体育”术语的选择 九十年代以来,“社会体育”这一术语在我国体育界始为流传,而此前只有“群众体育”.

社会体育的组成部分.由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动.具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点.对丰富居民文化生活,提高生活质量,交流邻里感情,改善人际关系,促进社区繁荣发展等都有重要意义.社区体育是指由特定社区的居民在社区范围内就近组织和参加,运用社区内的简易体育器材和设施,通过形式多样的活动项目达成强身健体、休闲娱乐、社会交往等目的群众体育活动.

社区体育作为学生校外体育活动的一种活动形式.对学生的身心素质发展具有非常积极的作用.主要表现在以下几个方面.①社区体育是学生参加校外体育活动的重要内容.

社区文体工作职责;一、认真学习宣传党和国家关于加强思想文化道德建设;二、积极搞好社会主义文化、体育阵地建设,广泛开展;三、以社区文化为主体,以家庭文化.

社区体育主要指在人们共同生活的一定区域内,以辖区的自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主体,以满足社区成员的体育需求、增加社区成员的身心健康、巩固和发展社区感情为主要目的,就近就便开展的区域性群众体育.社区体育具有六大构成要素,即社区体育组织、社区成员、场地设施和经费、管理员、指导者、社区体育活动.技巧就是理顺上面要素的关系.

＂社会体育＂ 英文对照 social sports; ＂社会体育＂ 在工具书中的解释 1、人民群众自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动.有别于以提高运动.

可以用归类的方式,也就是人以群分,把需要同类型锻炼的归到同一天为一个团队.然后每天分别安排不同的团进行锻炼.需要积累大量的体育知识及相关的实践经验!!要根据不同的对象选择不同的锻炼项目以及训练强度、时间等等!!不是一两句话就能说清楚的,最好进行一下系统的学习,关于社会体育方面的!社区是人们居住活动的区域,在指导体育活动时,要结合该社区的性质,了解社区成员的组成情况,有针对性的选择体育活动的项目,对象主要包括从年龄、性别、职业、兴趣等多方面划分,结合这些就可以合理进行科学指导.