数字与字母的规律！ ( 在A，B，C，D四个答案中选择 )？ a与b对应c与d对应d是什么数字
考试时怎么蒙选择题啊？我一个都不会。 详细点啊
首先声明哈，我是从网上复制来的，给你参考下
重要的还是要自己好好学，如果仅靠蒙能考好成绩的话，大家都蒙了，呵呵
很多时候蒙提考的是运气，自己回答靠的是实力，
祝你好运 \(^o^)/~
先来口诀：1三长一短就选最短， 三短一长选最长。两长两短选B，参差不齐C无敌。2 以蒙为主 以抄为辅
蒙抄结合 保证及格
正文：
蒙选择题方法。20道题至少能对15道。
由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道（我们班的英语神童沈宜人错了两道题。沈宜人同学据说背了两万单词，可以轻易读懂原版《简爱》）。
也就是说，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。
这个蒙，总共有三点技巧。
一、 找共同点。
比如说有一道题的选项有四个：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
二、 找矛盾点（适用于单选）。
比如一道题问：
下列关于密度的说法中，错误的是：
其中，有两个这样的选项：
B.质量相同，体积大的物体密度小。
D.质量相同，体积大的物体密度大。
这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。
三、 培养“蒙感”
这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。
还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看：
A: AAABC AACBB AABBC
ABAAC ABACA ABDDC
ACABC ACBBC ACABD
ADACC ADCAA ADBAD
B: BACBB BACCA BABDC
BBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB)
BCBBA BCABC BCDAA
BDACC BDDAC BDCAD
C: CABBC CABCD CACBD
CBACB CBAAC CBBBC
CCABC CCBAD CCDBC
CDABC CDABD CDBAC
D: DABBC DACBB DBCCA
DBAAC DBCAC DBBBC
DCABB DCBBA DCABD
DDACC DDBCA DDACB
这个蒙感是要靠自己的第六感，千万不要背我的“数字”。其一是因为它也不怎么准。其二是因为，有背这个的时间，不如好好复习。
我写这个的主要原因是想让一部分学习不太好的同学有一些自信；遇到不会题的同学有机会得到更高的分数从而达到自己的目标。不要过分依赖这个蒙题技巧。而且这个蒙题技巧也并不是很完善，还有很多地方需要改进（毕竟我也不是成天到晚研究它的）。
1、单选：
none no nothing nobody选none，
anthing nothing……选nothing
非谓语选ed或ing
should would……选should或不填
冠词选几个选项的交集（懂不？）就是A、 a the B a 不填 C 不填 the
D a a 就选A 如果只有一个空就选a
时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去
动词短语也是交集，还是选不出来就选C
还有啥？
2、完型
选最常见的词 感情词选文中出现过的
动词选最短的。其他和单选同
3、阅读
三短一长选长
三长一短选短
一样长选C
一样短选B
有all above 选
有we dont know 选
有绝对化的不选
有废话的选
4、改错
不会的全画勾
有非谓语的ed改ing ，反之亦然
其他的不好说
but -and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
作文：
firstly ,in adition ,whats more,moreover先摆上
在加点every coin has two sides等
其他简单句翻译
如果答案跟顺序有关联，就选这个。比如，第2个答案是Bachelor，因为B是字母顺序里的第2个，所以就选这个。同理，第4个答案是department，就选这个。命中率还是比较高的。当然要在排除了其他你认为不可能的答案之后再这样选。
还用一种方法是全都选A，或者B等等。这是在你对所有问题都不懂的情况下才这样。还有就是，如果你发现已经有连续4道题都选A了，那你就考虑一下里面很可能有一个选错了，而这很可能是你最拿不准的那个。
第十七届希望杯第二试答案
第十七届“希望杯”全国数学邀请赛初二 第1试 答案及解析点评:
http://math.zhongkao/Article_D/2007-01/887725649973753.htm
第十七届“希望杯”全国数学邀请赛初一 第2试
一、选择题(每小题4分，共40分．)以下每题的四个选项中，仅有一个是正确的，请将表示正确答案的英文字母填在每题后面的圆括号内．
1．a和b是满足ab≠0的有理数，现有四个命题：
① 的相反数是 ；
②a-b的相反数是a的相反数与b的相反数的差；
③ab的相反数是a的相反数和b的相反数的乘积；
④ab的倒数是a的倒数和b的倒数的乘积．
其中真命题有( )
(A)1个． (B)2个． (C)3个． (D)4个．
[答案] C
[分析] ③中ab的相反数是-ab，而a的相反数是-a， b的相反数是-a，它们乘积的相反数是ab。
[考点] 本题考察的是相反数定义与倒数定义的灵活运用。
2．在下面的图形中，不是正方体的平面展开图的是( )
[答案]C
[分析] 将题目中的展开图形还原，只有答案B不能还原成正方体。
[考点] 本题考察的正方体展开图形的特点。
3．在代数式 中，x与y的值各减少25％，则该代数式的值减少了( )
(A)50％． (B)75％ (C) (D) ．
[答案] C
[分析]设减少后所求的代数式为m，则有m= = 。
[考点] 本题考察的是整式乘法的运算及灵活运用。
4．若a<b<0<c<d，则以下四个结论中，正确的是( )
(A)a+b+c+d一定是正数． (B)d+c-a-b可能是负数．
(C)d-c-b-a一定是正数． (D)c-d-b-a一定是正数．
[答案]C
[分析]本题应用特值排除法，对于A，如果设a=-2，b=-1，c=1，d=2，则a+b+c+d=0非正数；对于B，d+c>0，-a >-b>0，所以d+c-a-b一定大于零；对于D，设a=-2，b=-1，c=1，d=5，则c-d-b-a=-1。
[考点]有理数的运算。
5．在图1中，DA=DB=DC，则x的值是( )
(A)10． (B)20． (C)30． (D)40．
[答案] A
[分析]根据三角形内角和为 ，求得x=
[考点] 考察三角形角的计算。
6．已知a，b，c都是整数，m=|a+b|+|b-c|+|a-c|，那么( )
(A)m一定是奇数． (B)m一定是偶数．
(C)仅当a，b，c同奇或同偶时，m是偶数． (D)m的奇偶性不能确定．
[答案] B
[分析] 利用特殊值法，设出具体数，代入代数式即可排出A、C、D选项。
[考点] 有理数的运算。
7．三角形三边的长a，b，c都是整数，且[a，b，c]=60，(a，b)=4，(b，c)=3．(注：[a，b，c]表示a，b，c的最小公倍数，(a，b)表示a，b的最大公约数)，则a+b+c的最小值是( )
(A)30． (B)31． (C)32． (D)33．
[答案] B
[分析]由最小公倍数入手，由题意可知三个数中肯定有15和4，再根据最大公约数分别是4和3，以及其他已知条件，进一步推知
[考点] 最大公约与最小公倍及三角形边的问题。
8．如图2，矩形ABCD由3×4个小正方形组成．此图中，不是正方形的矩形有( )
(A)40个． (B)38个． (C)36个． (D)34个．
[答案] A
[分析] 本题可以从两方面考虑，一是从正面考虑，分别数出一格、两格、三格为边的矩形数的个数，再求和即可；二是从反面考虑，先求出正方形和矩形数总数，再求出正方形数，总数-正方形数=矩形数。
[考点] 考查对图形的认识 。
9．设a是有理数，用[a]表示不超过a的最大整数，如[1.7]=1，[-1]=-1，[0]=0，[-1.2]
=-2，则在以下四个结论中，正确的是( )
[答案] D。
[分析]利用特殊值法，设a=0，则 ；设a=-1.2，则有
[考点] 有理数的灵活运用。
10．On the number axis，there are two points A and B corresponding to numbers 7 and b respectively，and the distance between A and B is less than 10．Let m=5-2b。then the range of the value of m is( )
(英汉词典：number axis数轴；point点；corresponding to对应于…；respectively分别地；distance距离；1ess than小于；value值、数值；range范围)
[答案] C
[分析]先根据题意列出不等式组 ，由此解出b的范围为 ，再根据m=5-2b，得出m与b的关系： ，即 ，解不等式得出m的取值范围。
[考点] 一元一次不等式、不定式组解法 的灵活运用 。
二、填空题(每小题4分，共40分．)
[答案]
[分析] 将原是化成 = = =
[考点] 本题考察分式的简便算法。
[答案] -3
[分析]由已知可得 ，原式= = ，再进一步变形。
[考点] 本题考查了整式的运算。
13．图3是一个小区的街道图，A、B、C、…、X、Y、Z是道路交叉的17个路口，站在任一路口都可以沿直线看到过这个路口的所有街道．现要使岗哨们能看到小区的所有街道，那么，最少要设______个岗哨．
[答案] 4
[分析] 找到符合题干条件的点，而且是符合要求的最少的。
[考点] 本题考察对图形的识别与理解。
[答案] -36
[分析]由题意可知， ，原式= = =-36
[考点] 本题考察了立方差公式的灵活运用。
=_________.
[答案]4026042
[分析]分别对原式的分子和分母进行运算，分子为2007 ，分母为 ，即原式为2006 。
[考点]考察了分式运算中的简便运算思想。
16．乒乓球比赛结束后，将若干个乒乓球发给优胜者．取其中的一半加半个发给第一名；取余下的一半加半个发给第二名；又取余下的一半加半个发给第三名；再取余下的一半加半个发给第四名；最后取余下的一半加半个发给第五名，乒乓球正好全部发完．这些乒乓球共有 ______个．
[答案] 31
[分析]解决本题的关键是分别表示出给每名优胜者的乒乓球数量，并找到一般规律。
[详解]解：设乒乓球共有x个，由题意得给第一名的球数量为： ；第二名： ；第三名：
以此类推，第五名： .，所以有： ，解得 31。
17．有甲、乙、丙、丁四人，每三个人的平均年龄加上余下一人的年龄之和分别为29，23，21和17岁，则这四人中最大年龄与最小年龄的差是_____岁．
[答案] 18
[分析]设出四个人的年龄，根据题意，分别表示出三个人的平均年龄与另外一个人年龄的和。
[详解]设四个人的年龄分别是 ，根据题意有 ，再将四个算式两两作差得： ， ， ， 。
所以最大年龄与最小年龄的差是18。
18．初一(2)班的同学站成一排，他们先自左向右从“1”开始报数，然后又自右向左从“1”开始报数，结果发现两次报数时，报“20”的两名同学之间(包括这两名同学)恰有15人，则全班同学共有______人．
[答案] 53或25
[分析]本题是发散性题目，应该分两种情况考虑。
[详解]解：设全班一共有x个人，根据题意可知由两种情况：一、从右向左报数时，报20的同学没有到达第一遍报数为20的同学所在的位置，则有： ；二、从右向左报数时，报20的同学超过第一遍报数为20的同学所在的位置，则有 。
的末位数字是___________．
[答案] 0
[分析] 将原式变形，充分运用特值法。
[详解] 原式= ，令 ，原式= ，因为2的乘方末位分别是2、4、8、6四个数的循环，所以 的末位数是8，所以原式的末位是0。
20．Assume that a，b，c，d are all integers，and four equations(a-2b)x=1，(b-3c)y=1，
(c-4d)z=1，w+100=d have always solutions x，y，z，w of positive numbers respectively,then the minimum of a is_____________．
(英汉词典：to assume假设；integer整数；equation方程；solution(方程的)解；positive正的；respectively分别地；minimum最小值)
[答案]2433
[考点]本题考察了不定方程的讨论思想。
三、解答题(本大题共3小题，共40分．) 要求：写出推算过程．
21．(本小题满分10分)
(1)证明：奇数的平方被8除余1．
(2)请你进一步证明：2006不能表示为10个奇数的平方之和．
（1）[分析] 设出奇数的一般式.
证明：设任意的奇数为 ，则根据题意可得 = = ，
连续两个整数相乘肯定是偶数，因此4k(k+1)能被8整除，
所以得证。
(2)假设2006可以表示为10个奇数的平方之和，也就是
(其中 , , ,…, 都是奇数)．
等式左边被8除余2，而2006被8除余6．矛盾!
因此，2006不能表示为10个奇数的平方之和.
22．(本小题满分15分)
如图4所示，三角形ABC的面积为1，E是AC的中点，O是BE的中点．连结AO，并延长交BC于D，连结CO并延长交AB于F．求四边形BDOF的面积．
设
因为 E是AC的中点，0是BE的中点，
所以
则
由 得
即
又
由 得
即 所以
23．(本小题满分15分)
老师带着两名学生到离学校33千米远的博物馆参观．老师乘一辆摩托车，速度为25千米／小时．这辆摩托车后座可带乘一名学生，带人后速度为20千米／小时．学生步行的速度为5千米／小时．请你设计一种方案，使师生三人同时出发后都到达博物馆的时间不超过3个小时．
[分析] 解本题的关键是，分析出老师带一名学生走到一定的位置后返回去接另一名学生。并理清各时间段所走的路程。
[详解]解：设老师带一名学生走了x米后，放下这名学生返回接另一名学生，则根据提意有全程分了三个时间段， 老师带第一个学生走的时间， 老师返回接第二个学生的时间， 老师带第二个学生到达博物馆的时间， ， ， ，
解得 =24，所以老师带着一个学生走出24米的时候，再回去带另一个学生，可以保证三人同时出发后都到达博物馆的时间不超过3小时。
2016年执业兽医考试试卷a\b题型是什么意思
共有5种题型，都是选择题：
A1：每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
A2 ：每一道考题是以一个小病例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。
A3 ：每个案例下设若干道考题。请根据案例所提供的信息在每一考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。
A4 ：每个案例下设若干道考题。请根据案例所提供的信息，提出假设信息，在每一考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。
B1：以下提供若干病例，每组病例公用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个与问题关系密切的答案
看明白了吗？
就是说有的是单独的简单选择题，有的是一个病例出一个选择题，有的是一个病例出几个选择，有的是几个病例共同出题
你好，那个告诉你ABC是什么问D是什么的游戏是什么原理，可以告诉我吗
这个游戏叫“D是什么”。源自香港，玩法是先说A是某物，B是某物，C是某物，然后提问D是什么，回答技巧：D可以是任何东西，只要回答的时候说出“D是”这两个字就行。
例1：
甲: a是a, b是b, c是c，那d是什麼？
乙: 是d
甲: 错, d是pps
例2：
甲：A是山，B是水，C是地球，那D是什么？
乙：是火
甲：错，D是火
这是一个朋友之间的整人小游戏，可搭配真心话大冒险一起玩，起到活跃气氛的作用。
扩展资料
类似的小游戏：
1、猫最怕什么
让朋友先说3遍"老鼠"，然后再说3遍"鼠老"，待他说完”老鼠，老鼠，老鼠，鼠老，鼠老，鼠老"之后，立即问他"猫最怕什么"，朋友会习惯性的回答“老鼠”。
2、这是几
伸出1个手指，问别人这是几，再次伸出2个手指，问别人这是几，再次伸出3个手指，问别人1+ 1是几。
3、有没有更大的数字
问比1大的数字有吗对方说有，再问比10的的有没有对方说有，直到说到100000，最后问“比你傻瓜的有没有”，对方回很警觉的说“没有”。