毛云尔的《蓝花楹》读后感应该怎么写？ 蓝花楹毛云尔著
写一篇介绍蓝花楹多作文300字以上
今天中午无聊的坐在电脑旁忽然被空间的一幅图片吸引住了，海岛上一树一树的花开的美不胜收！树形儿婆娑雅致顶着如烟如雾般蓝莹莹的花！那满树的小花，居然都是深蓝色的，也有淡紫色的！海风轻柔，漫天紫蓝色的花絮，随着风儿欢快的飞舞着，朦朦胧胧，飘飘渺渺……男孩和女孩，并排站在树下！浅浅的蓝，浅浅的紫，浅浅的绿，笼罩在他们的头顶！旋转的花瓣，映在他们黑亮的眼底飘舞……
我深深的被这蓝色的蝴蝶迷住了于是上网查了一下它的资料，原来它叫蓝花楹，是落叶乔木，树冠高大，高12——15米，最高可达20米。二回羽状复叶对生，叶大，羽片通常在15对以上，每一羽片有小叶10～24对，羽状，着生紧密。小叶长椭圆形，长约1cm，全缘，先端锐尖，略被微柔毛。圆锥花序顶生或腋生，花钟形，花冠二唇形5裂，长约5cm，蓝紫色，二强雄蕊。原产地巴西。花色有白、粉红、红色。以淡紫色最美。。花语：蓝花楹。绝望中等待爱情。
我更加喜欢这种花楹树了，于是又多搜了几幅图片。看这张，花楹树笔直、粗壮的树干高过楼顶，我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。这棵花楹树特别显眼，这不仅因为它高大，而且它有银白色的树干，茂密的绿缎子似的树叶，蓝紫相间的小花。比起周围的槐树和松树来，它显得光彩夺目。花楹树静静地站在操场上，好像一位饱经风霜、慈祥和蔼的老人，低头含笑，兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦作响，多么像老人发出的爽朗的笑声啊！
在看这张！满树的兰花随风盘旋而下地下一铺成了一张紫色的地毯，这时候，有些女同学就抢着拾起那些蓝紫色的小绒花，有的把它夹在书页中间，有的把它戴在头上，有的把它压成扇形的，然后当成小扇子玩……真是又香又漂亮。这时的花楹树就像一位苗条秀丽的少女。
你看这张，花楹树大约都有3米左右高，像一把大大的伞。在它那红润的枝条上，开满了美丽的花朵。这里的花楹有的开白色花有的开粉红色花。花开之时，每种都不甘示弱，争先恐后地把自己经过很长时间孕育的花蕾开在枝头，一簇挨着一簇，一团连着一团，在春风中欢笑着、抖动着。每朵花的花瓣都向四面绽开，把粉红的、雪白的脸含羞面向人们。它们不但美丽，而且还放出一股沁人心脾的香味。花香引来了群群蜜蜂和一只只美丽的花蝴蝶。它们辛勤地采蜜，忙碌地传播花粉，忽高忽低，忽飞忽落，构成了一幅绝妙的花楹迎春图。
写蓝花楹的作文250字
鼠尾草 蓝色至蓝紫色薰衣草 蓝色至粉紫色迷蝶香 蓝色至淡紫色蓝花楹 你可以说它臭，但是有人喜欢这个味道。
毛云尔的火狐的读后感怎么写400字？
授人以鱼，不如授人以渔。写读后感关键是一个感字，先用三四句话概括文章的主要内容，再结合实际谈自己的感想和体会。可以夹叙夹议。要注意写出真情实感。
《与草有仇》中国当代儿童文学·散文十家·作者毛云尔·读后感怎么写？急！！！
到底谁和我们有仇
第一次读到毛云尔老师的散文，我的心便被一种柔软的美包裹着，犹如童年睡在秋天的茅草垛上，被阳光照着，听见风悉悉susu地穿过茅草的缝隙，心里想着天上的那朵云到底要飘到哪里去。看着看着，眼皮垂下去了，似要睡去，心其实早就飞到云朵上去了。
我读过毛云尔老师笔下的那只盛满月光的陶罐，那块会飞的石头，那枚开花的牙齿，甚至一头牛的眼泪。他用柔和低缓的声音告诉我们，那花的世界，草的世界，是怎样一个充满了新生、竞争、希望和凋零的世界。无论是动植物的世界还是人的世界，在毛云尔老师的笔下，都是有生命的，有着细腻的情感。
毛云尔老师的散文使我情不自禁想起了童年时光，想起了自己在山岗上和一朵花说话，对着一只小蚂蚁发呆的情景，有一次，我想要读懂老黄牛咀嚼着的大嘴巴里到底在说什么，而整整一个下午都坐在山坡上一动也不动。毛云尔老师是我见过的最优秀的儿童文学作家，他的散文是适合孩子阅读的，他有一颗最柔软的童心，也惟有用如此柔软的心灵，才能写出这些来自孩子内心深处的心灵呓语。
《芒》和《与草有仇》也是如此。在成年人看 ，这些普普通通，甚至与之有仇的野草，在孩子们的眼中，却充满了奇异的乐趣，充满了深厚纯真的感情。“我们静静地伫立着，看着眼前这些走过了一个生命年轮的草木以怎样的姿势在舞台上告别和谢幕。”是的。曾几何时，我就是这样，站在秋天的荒幕上，充满莫名的伤感，不明白为什么会有四季轮回，为什么春天的草一夜之间染绿了山坡，而这些灿烂的美却要在另一个季节彻底荒芜。其实，孩子们正是通过一棵草、一棵花的萌芽和凋零明白了生命的意义和归宿。
更可怜的是那些正处于长生旺盛季节的草。小时候，我在田地里追逐一种叫野苞米的草。它开着着蝴蝶一样天蓝轻盈的花朵。还有那些灿烂无比的蒲公英，吸引我跑过一个山坡又一个山坡。我将它们一棵棵连根挖起，装满一个筐子拖着它们回家，栽种在后园里，希望它们能开满整个后园，这样我就可以像公主一样睡在这温暖的花毯子上。但大人告诉我，这些野草会吸走土地的营养，影响庄稼的生长，使收成减少。所以，我不仅不能怜惜这些美丽的小花草们，还要连根将它们拔起，正所谓斩草除根，不然，它们的根须会很快扎入泥土，重新发枝散叶，使我们先前的劳动付之一炬。我以为只有像我这样的傻孩子才会可怜这些花花草草，从毛云尔老师的散文中，我知道了原来所有的孩子都同我一样。
孩子的心是柔软的，纯净的，敏感的。他们的眼中只有美，他们爱一切美的东西，却没有一丝功利。然而，随着我们一天天长大，心却一天天变得粗糙，坚硬。毛云尔老师帮孩子们保存了这些宝贵的童年记忆，使成人的我们重温了当年的心境，使我们在物欲横流的种种诱惑中，仍能保留内心深处那最柔软的角落。
“草之所以和我们有仇，归根结底，都是为了争夺那些赖以生存的土地。在这场人与草的战争中，草似乎比我们更加理直气壮。是啊，这块栽种了黄豆或者南瓜的土地，也许原本就是属于这些蒲公英、艾蒿或者旋复花的，是父亲把它们从这块土地上驱逐出去。”现代人为了多种一块庄稼，多挣一点钱，使土地失去了树林，河流、草地，使我们的家园变得荒芜，布满尘沙。草和我们没有仇，是我们和自己有仇啊。毛云尔老师最后要告诉我们的是，失去草，就是失去我们美丽的家园，失去家园最后的守护者。如何学习和草和平相处，是我们的当务之急。帕斯卡尔说，人是能够思想的芦苇。他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，但思考却使我们变得强大。草不会思考，并不知道人类和它们有仇，但作为会思考的人类应该知道，到底谁和我们有仇。