语文课本哪篇文章的作者为锻炼自己的专心能力坐在十字路口阅读？(老鞋匠阅读答案寒)
老鞋匠阅读答案寒
阅读下文，回答15－19题。
老鞋匠
端木蕻良
在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头坐在马扎儿上，在为过往的行人和左右住户们修补鞋子。
他的摊儿上摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎……
他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子……
老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。
他的背后就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠……
因为是小货仓，两扇玻璃窗子几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，经冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为老头儿也是经冬历夏地在补鞋……
摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口地叫他一声师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”
不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋修好，就好上路。 有战士，有工人，也有农民，还有学生们……
鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的因为鞋跟掉了，还有那些爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸……
人们把修好的鞋子重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。
有的人接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了钱，说声谢谢，便踏步走在路上了。
这个老头，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便，因为人都要走路的，穿着鞋的脚才能走得远些快些。这个老头儿大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人加快速度要节省多少时间、多做多少事呢！
我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补流去时间漏洞的人。
15、老鞋匠之所以把修鞋地点选在“十字路口的墙角边”，看来原因有两个：
（1） ； （2） 。
16、文章详细叙写窗里花儿的品种及其“伸长脖子”，“争取阳光”的长态有何用意？
答：
17、文章集中笔墨叙写鞋子主人身份和各式各样鞋子破损情况，有何用意？
答：
18、老鞋匠的摊子上没写“字号”，只写“快修”的字条，其用意什么？
答：
19、为什么说老鞋匠“不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补流去时间漏洞的人。 ”？答：
答案：
15、（2分）（1）好使东南西北的行人都能看到他；（2）即修即取，方便行人。
16、（2分）用花儿的普通来说明老鞋匠身份的平凡，借花儿的进取心来衬托老鞋匠积极的生活态度
17、（2分）揭示老鞋匠的工作意义，从侧面衬托他的精神风貌。
18、（2分）老鞋匠的用意是表明自己不图名誉，能为修鞋者着想，急人所急。
19、（2分）因为老鞋匠“快修”作为自己的要求和对修鞋人的承诺，并且一直这样做，为人们节省了时间。
心灵折旧费 阅读答案
1、大哥盼还车 汉子还车 大哥要钱
2、编织袋，低价烟更能表现出汉子生活的艰辛，以便于和后文的大哥向汉子要钱形成鲜明的对比，突出文章的主题，加深印象。
3、1，汉子不知道大哥会不会借给他，怕遭到拒绝2，犹豫更能写出汉子的心底善良，不想麻烦大哥
4,大哥有信任到失望，终于两个字突出了心里的强烈的落差，更能扣人心弦
5、写成大哥对嫂子的不满，着急还钱的心情，对钱的自责。
6 ，工作生活的艰辛，为人善良，知恩图报，以德报怨
7、20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。
给我加分
仔细阅读短文，画出路线
先直走，然后右转，直走，再右转，然后在十字路口左转，再左转，然后直走
现代文阅读。（16分）暑假——父亲丰子恺轶事丰陈宝那是六十多年前的事了。那时我们住在故乡石门湾。
小题1:父亲组织我们到近郊去做“跟踪追击”的游戏。父亲读鲁迅的小说给我们听。父亲出题目让我们练笔。
小题1:“不觉”指不由自主地，生动写出父亲阅读《社戏》时突然产生了自己的阅读想法，从而表现了父亲的随性。“会心”指已经领会，生动写出了我们对父亲阅读感悟的认同。
小题1:父亲精心安排我们的暑假生活并组织我们玩“跟踪追击”的游戏看出父亲善于教育，懂得寓教于乐，懂得培养孩子的生活实践能力。父亲读书给我们听，让我们练笔看出父亲重视我们的学习，并且富有童趣、幽默。
小题1:文章结尾引用李叔同的歌词点明了主题，更加凸现出了童年生活的美好，表达了作者对童年趣事的留恋之情。
小题1:本题考查概括文章情节的能力。结合文章的主要内容来概括写了哪几件事即可。
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小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文中对“父亲”的具体情节来分析即可。
小题1:本题考查引用的作用。结合文章的主要内容以及文章的主旨来分析引用这句话的作用即可。