箭的遭遇这个题目的阅读的第五小题看了箭的遭遇,你想对箭说什么?怎么写

箭的遭遇告诉我们什么道理我告诉剑?

箭的遭遇告诉我们,没有人,没有弓,就没有动力,你的目标就不能实现.我也告诉剑,你虽然不需要弓,但是离开人也将无动力,也是一事无成.这一千真万确的道理就是,人类是推动社会发展的动力.

你读了刻舟求剑的这遍课文,你想对文中那个人说什么?

呵呵,楼上这些人倒是可笑 你们所言何人不知??? 刻舟求剑倘若舟仍在原处,剑也不被水冲走,刻舟焉知不能求剑? 但舟走水流,岂能再找到? 人生失去的东西,大多如此,欲图弥补,无用矣!

牛辅的第五之箭是什么箭?

伤心之箭(牛辅共有六支箭,第五支本是生命之箭,要跟吕布同归于尽的,但却救了吕布) 牛辅本只有五支箭,当他遇到毕生最强的对手吕布后,他决定射完这五支箭与吕.

关于弓与箭的寓言

弓弯起身子,鼓足了劲儿,把箭射了出去,正中靶心.“好箭法,好箭法!”箭听了. 另一个说:“我的箭特好,什么弓都不用.”羿听后说:“没有弓,怎么能把箭射出.

这句话什么意思?弓在箭要射出之前,低声对箭说道:“你的自由就是我的自由.”

弓没有自由,不能飞出去,于是把对自由的向往寄托在自己射出的箭的身上~

语文三年级上册25课第四题的第五小题怎么做

拍出来,我已经五年级了,对原来的一概不记得了,只有你发图片来我才知道

弓和箭的故事告诉我们什么道理?

“我年少的时候喜欢玩弓箭,字以为能够完全懂得其中的奥妙.最近得到了数十副好的弓,拿着它们给作弓的工匠看.他们说:'这些都不是好的材料.'我问他们其中的原因,工匠说:'木心不正,那么木材的脉理都不好,弓虽然很刚硬有力但是发箭的时候无法向前发,不是好的弓.'我才开始领悟到这个道理.我以为我平定四方,用弓很久了,却还领悟不到其中的道理.况且我掌握朝政的时日不多,得到这个道理的含义,本来就比不上对弓的了解,对弓的了解犹且得不到,更何况对于治国的道理呢?”从此以后到都城述职的五品以上的官员和中书内省官员,太宗每次召见,都给他们赐坐说与这番话,询问访察各地的事情,力求了解百姓的需要与不想要的东西,政治教育等方面的得失.

一什么箭填量词答案

一(支)利箭 一(匣)利箭

箭在弦上徐家三兄妹的箭各是什么?各有什么作用.

姐姐一航的 鸣镝箭 (射出时会伴有一身哨音,具有攻击和报警的双重作用,特点是准、快) 妹妹二航的 蝶舞箭 (可以专门设飞行之物,箭法轻盈,四面开花,酷似飞舞的蝴蝶) 一航弟弟徐景川的 透甲箭 (力大、狠准,可以穿透好几个障碍物) 多的不说了,回答你提问的题目已经很明了了.望采纳.

看见草船借箭这个题目想到了什么?

诸葛亮,周瑜