白鹅这篇课文的最后一句话是如何把鹅的高傲写清楚的？(描写鹅吃相的词语)

读完丰子恺的作品白鹅后,思考作者是怎样把“高傲”写清楚的?

叫声:严肃郑重,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫.步态:步调从容,大模大样,傲慢.吃相:三眼一板,一丝不苟,架子十足,从容不迫这些词可以看出白鹅的高傲.

白鹅这篇课文中“鹅的高傲,更表现在他的叫声、步态和吃相中.”它在文中还是一个什么句?承接上文的什么?

“高傲”是指极其骄傲,自以为了不起,看不起别人.这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现.同时,它也是过渡句,不仅承接了上文“好一个高傲的动物”,还引起了下文“鹅的叫声……”,使文章表达自然,条理清楚. 望采纳!

第15课白鹅这篇课文描写鹅的句子有哪些?

1.鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样. 2.鹅的步态,更是傲慢了.3.鹅的步调从容,大模大样的,颇像平剧里的净角出场.4.鹅的吃饭,常常使我们发笑. 5.等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草.6.等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也.鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周.这时我们便替它添饭,并且站着侍候. 7. 因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可,真是架子十足的!

为表现白鹅的高傲,作者用了什么方法他是从哪几个方面表现的鹅的高傲

头、叫声、步态、吃相.头高,伸长了头颈,左顾右盼.似有一种傲视群雄的气概.叫声,音调严肃郑重,有似厉声呵斥.步态,步调从容,大模大样,显得气宇轩昂.吃饭,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟.《白鹅》写于1946年夏天.抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里.当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷.丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽.养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托.

《白鹅》一文中是从哪四个方面描写白鹅高傲的

声形型色及动作

根据课文内容填空. 1.“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中.”这句话在全文中起

1.统领全文 2.作者对鹅的喜爱之情3.河湾 引人注目 无忧无虑 自由自在 茂密 洁净4.花草 花盆 摔跤 花枝打秋千 枝折花落5.就咕咕 紧叫 啄一啄 放下

写出 《白鹅 》中明贬实褒的句子

这是一只高傲的白鹅 好一个高傲的动物!等等...

《白鹅》这篇课文分成几个部分

白鹅这篇散文可以分成两个部分.第一段为第一部分,开 篇点题,写出白鹅的总的特点.高傲.最后的几段为第二部分.分别从它的叫声,步态,还有吃相,说明白鹅的高傲怎么体现出来的.

小学四年级语文白鹅一文描写鹅的叫声的五个词语体会到了什么

《白 鹅》这篇课文中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲.刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象. ...

《白鹅》课后题答案

答案:1文章是从鹅的叫声·头·步态·吃相四个方面来写白鹅的,突出白鹅的傲慢2倒叙,村托.3非常,比(一)这道题旨在引导大家读懂课文,把握白鹅的特点,理解作者的思想感情.作者从头、叫声、步态、吃相四个方面展现了白鹅的“高傲”.作者喜欢白鹅,一是因为它那高傲的性格;二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献.(二)这道题旨在引导大家分析课文中比较的写法,弄清这种写法的作用.3.简直比竟的意思更加深一层意思