孙权劝学 文中有哪几个主要人物？围绕他们发生了什么了故事？孙权劝学中讲了哪两个人？

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤.

小题1:吴下阿蒙、比喻人学识尚浅、刮目相待、另眼相看,用新的眼光看待(2分). 所以,以“孙权劝学”为题更贴切.点评:标题通常有以下作用:(1)全文的线索.

《孙权劝学》选自哪部作品,作者是谁?出自课文的成语:吴下阿.

《孙权劝学》出自《资治通鉴》 《资治通鉴》是我国第一部编年体 通史. 意思是“鉴于往事,有资于治道” . 作者司马光.吴下阿蒙的意思本是吴地的阿蒙,后指人学识尚浅. 刮目相待的意思是换用新的眼光去看待人. 孙权为什么要劝学:用文中的句子回答就是“卿今当涂掌事,不可不学!”意思就是吕蒙现在当权管事了,不可以不学习!如何劝学: 先以古为鉴,说明读书学习的重要性;再现身说法,鼓励吕蒙学习. 最后结果:吕蒙开始学习,才略大进. 吕蒙怎么做:乃始就学. 吕蒙的性格:虚心,听劝,坦诚豪气. 孙权:善劝,好学,关心部下. 手机打字无比艰辛,望采纳Q_Q

孙权劝学的问题

劝学——学习——议论——结友.因为他不想学习,他认为自己已经十分出色了.

课文描写了几个物,问:课文主要人物有谁?是怎样选定的呢?

第一课时 一、导入新课,板书文题,范读全文(或听课文录音). 1.导语:同学们. 四、思考、讨论. 1.课文写到几个人物?主要写谁?为什么?(更羸、魏王两个人..

以《劝学》为题写一段勉励性的话,不少于250字

《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》. 该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话.先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”. 该文既记叙孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们后天学习的重要性,无论一个人先天天赋多好,如果后天不学习依然不能成功,相反一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦努力,就能学到知识,并提高自己的认知水平和办事能力,并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待事物.

阅读短文,回答问题. 诺言 真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式..

1.划去:jí chā jì hē zhě 3.腊月二十九 家里 父亲 姐姐 “我”2.毫不犹豫 小心翼翼4.(1)A (2)B (3)B 5.乐于助人关爱子女信守诺言 6.父亲信守诺言. 7.“略”.

课文中的两个人物,哪一个是主要人物?为什么?

写的多得呀.就好比电影,没到一半就死了,你会觉得他是主角吗.

鲁肃称吕蒙为大兄体现了鲁肃对吕蒙什么样的态度感情?

鲁肃先后喊吕蒙为“卿”和“阿蒙”,前者体现了他们是同僚关系.后者属于吴地从古至今经常性称谓,特别用于关系亲密的人.吕蒙称呼鲁肃为“大兄”,这是吕蒙对鲁肃的敬称,可见,他对朋友的尊敬和关系的亲密.

的句子写的是哪一场战役,涉及到哪两个主要人物

赤壁之战,涉及的人物不止两个,是周瑜、大乔、小乔和曹操(虽然诗文表面上看不到),主要人物应该是周瑜、小乔两口子

魂 阅读 1.本文记叙了一件什么什么事?用简洁语言概括 2.本文的主人公.

1.本文记叙了因为一个座位两个人打了起来,有一个小姑娘给他们让座的故事,体现了人有魂,国有魂,民族有魂.2.小姑娘的特点是:有爱心,乐于帮助他人.3.“瞪、抽、抖”这些加点的词更加生动形象地写出了小伙子的不满,霸道,不讲理,为下文做铺垫.4..文章的题目改为“让座”不好,因为魂更加能体现出小姑娘的精神品质.5.我的感受是:我们不要因为一点儿小事而冲动,生气.同时,要学会关心他人,帮助他人.假如我是那个小姑娘,遇到了类似的情况,我会像她一样,给那两个人让座.