桂花雨读书笔记五年级 桂花雨的笔记图片

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《桂花雨》一文中的多音字如下:盛:shèng(盛开) chéng(盛饭) 挑:tiǎo(挑衅) tiāo(挑拣) 几:jī(几乎) jí(几个) 挑:tiāo(挑水) tiǎo(挑衅)

读了《桂花雨》,我感受到了人们那种最原始的淳朴善良.婉灵是个善良自爱的小女孩,虽然村子里的小孩都说不出原因的离她远远的,村里的大人都视她为不详不洁之物.

《桂花雨》读后感 八月,我走在乡间的小路上,闻到阵阵桂花香,仿佛进入了秋天的画卷. 中秋节期间,落桂花了,我随手捡起一片,一闻,啊!好香.香花往往让人沉.

今天,我们学了《桂花雨》这一课,课文是我很受感动,特别是母亲常说的话,“桂花再香,还是比不得家乡旧宅院里的金桂.”老人家的这一番话,深深地表达除了她.

这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的. 《桂花雨》读后感 今天,我们学了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物.

中秋节到了,桂花又开了. 在姥爷住的院子里,有一片比我年龄还要大的桂花林,妈妈常带我去闻那桂花的香味.她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了.它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气,让人心旷神怡.而在桂花开的最迷人的时候,那股子香气,也确实令人魂牵梦萦.桂花便成了妈妈最喜爱的花了,然而我却不以为然. 最近,我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》,作者对桂花香味的“魂牵梦索”,让我对桂花有了种好奇.带着这.

行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念. 课文先写小时候对桂花的喜爱,写为什么要摇桂花,接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景,最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念.作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中.文章语言清新,情感丰富而真挚.理解课文内容,引导学生从摇花乐中体会到作者对童年

今天,我们学了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情.文中的每一个字是那么扣人心弦,让人一读起来就舍不得放下,文中的内容使人荡气回肠,让人久久难以忘怀. 大家都知道,中秋节前后是桂花盛开的季节.作者琦君的故乡的家里,有一棵枝繁叶茂的桂花树,八月,她家的桂花开得异常旺盛,仰头望去,那点点黄花,有如天空中那点点繁星.她们家里的这棵桂花树的香味,不说是十里飘香,.

《桂花雨》这篇课文是当代女作琦君写的.琦君原名叫潘希真浙江永嘉人. 她写的《桂花雨》让我感悟出重点阅读描写“桂花香”“摇花乐”“桂花雨“让我体会出故乡的桂花给作者带来美好的记忆.联系上下文理解了”这里的桂花再香也比不过家乡的桂花“深刻含义、我觉得以后写作文也可以学习作者用家乡的物和童年的事来写.最让我念念不忘的是第四自然段的“浸”子,这个＂浸”字让我感觉村子好像无一遗漏的被泡在桂花的香味里面,形象.

中秋节前后,正是故乡的桂花盛开季节. 小时候,我不论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢. 我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅. 秋天,我常到那里去赏桂花回家时,总捧一大袋桂花给母亲.可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.” 于是,我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨.

这篇文章到这里就已经结束了，希望对兄弟们有所帮助。