求一个小男孩胸口中枪后的动作描写 小朋友扫地写一段小故事
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用文字描绘剑刺过心脏的情景,最好有心理描写动作描写他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的.
1、他紧紧拥着她,低下了头,双手抚摸着她的脸,无视她的挣扎,只是将唇凑了上. 2、在一个寂静的夜晚,一个男生和一个女生对立而站,什么话也没说;男生突然用双.
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写一个关于身体器官的小练笔第一人称你们可不要以为有很大的权力就会快乐,我也是苦恼多多啊!因为,如果我稍不留神,中枢神经出现错误,那么我就会指挥失灵,会发生一些让人行动不便的事来,比如偏瘫啊,中风啊,也就是说有口不能言,有肢体不能动啊这.
写一段奶奶穿针的动作描写 刻画细节!奶奶点亮了一盏小台灯,坐在桌前的小板凳上,戴着一副老花镜,左手拿着一根细细的针,右手拿着一根白线,正试图将白线穿进针孔中.一次,穿不进,坐正了身子,.
夜莺之歌描写军官神态的句子和描写小孩机灵的句子小孩机灵的句子 孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来.(一甩一甩、拾、踢三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点,也传达出作者对小夜莺的喜爱) 你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇.这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇. 军官神态的句子 “做得还不错.”中尉点了点头,阴沉沉的脸上露出一丝冷笑,“谁教你这样吹哨子的?”
五年级下册26课威尼斯的小艇.阅读课文,从课文中找出将动.两边的建筑物飞一般地往后 静寂笼罩着这个水上世界
通过一小段动作或语言描写来体现他的性格特点此人黑瘦,个子不高,但有精神.他走在人群的最前面,眼神刚毅.到我近前时,他朝后面摆摆手,示意后面的人停下,然后双手抱拳道:“鄙人杜月笙,久仰流浪斑马大名.今日一见,果然名不虚传.” 临时想的,你看合不合适.
改写牧童一诗有外貌描写,神态描写,动作描写和环境描写.不.1、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出. 她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让.最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点. 14、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开.
一个小男孩在扫地写一段故事只见***弯着腰,手里握着笤帚在地上有节奏的从左到右划着,不一会儿,额头就渗出了潮潮的汗,扫着扫着,腰困了,他就费劲的直起来,用手轻轻捣一捣,接着再低下头扫.不一会儿,一大片地被扫得干干净净的,他真是个勤劳的小伙伴呀.我们应该学习他热爱劳动的优秀品质.
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