今天跳完舞，就去欣赏了，怎么办？ 赞美舞蹈的好词佳句
如何培养舞蹈的欣赏能力
舞蹈教育是素质教育的重要组成部分，在舞蹈教育中加强对学生音乐素养和情感的培养，是推进大学舞蹈教育改革和提高学生素质教育的关键所在。本文对大学舞蹈教育在情感教育内涵进行了简要地诠释，分析了目前大学舞蹈教育情感教育培养存在的主要问题，并针对这些问题提出了一些具体的对策。 进行舞蹈观摩、欣赏对于学习舞蹈的学生来说是提高自身专业水平的一条重要途径。戏曲界有句俗语“不看别人的戏,就演不好自己的戏”,老前辈梅兰芳先生也说过:“看戏不但可以学到许多东西,还可以锻炼我们的眼睛、耳朵、思想,久而久之,就可以有辨别精美粗恶的能力,这是每个演员必须注意的事。”所以说从事艺术工作的人 “不看不知道,一看开了窍”。舞蹈更是如此,舞蹈艺术家们卓越的艺术成就,与广泛的观摩是分不开的。对于学习舞蹈的学生来说进行舞蹈观摩、欣赏是提高自身专业水平的一条重要途径。舞蹈欣赏离不开舞蹈形象，它是观众进行形象思维的过程。创作者从生活中提炼，揉合了主观情感，因此获得题材，形成了主题，并运用各种艺术手段，塑造出舞蹈形象。舞蹈欣赏能力的培养，需要有一个循序渐进的过程，不可能一蹉而就。本文从舞蹈感性经验的积累、全方位、多方面提高艺术修养两个方面入手对舞蹈欣赏能力的培养问题进行探讨，以便舞蹈工作者不断地发展和完善自己，使自己具备全面的欣赏能力。
在舞台上跳完舞之后记者来采访我,我应该说些什么?
从上面你自述的一段文字看来，你是一个文笔通顺，很善于表达的“小朋友”。
你可以根据记者的话题，针对性的说说平时练舞的辛苦、同伴的互助合作、今天表演的成功、自己愉快的心情、感谢老师的培养以及自己今后的愿望之类的内容。不用紧张，笑容满面、随心随意地说说就可以了。
哪位朋友帮忙写下串词 急用
1.每一个来过草原的人都要接受蒙古族最隆重的接待礼仪——下马酒,我们捧着满溢美酒的银碗，蘸着美酒弹向天空，酒向地面，挥向前方，然后一饮而尽。来感受蒙古族豪爽的风情，下面就让我们伴着酒香欣赏XX带来的蒙古族歌曲《下马酒》。
2.欣赏完豪爽悠扬的《下马酒》，接下来就让我们一同感受欢快跳跃，丰富多变的热情舞蹈吧——牛仔舞。有请……
3.A（女）：这牛仔舞跳起来还真是感觉挺激动人心的，动作敏捷而自如，一个个旋转看的我眼花缭乱，心情澎湃啊！
B（男）：是啊！不过我们还是赶紧平复一下心情来欣赏下面的节目吧！刚从美丽的草原享受了一番下马酒的悠扬，接下里让我们一同去感受雪域高原那一片纯净的《高原蓝》吧！
4.今天的热情还真是一波接着一波啊！相信刚刚牛仔舞的余温还未退却，接下来劲爆的街舞会让你high向高潮~有请……
5."快乐是我的能量 点亮自己的光芒 每一个期待的目光 都在见证我成长 "年轻的你是否与他们一样，拥有着快乐的梦想和伴随着笑容的坚强呢？那就挥动起你的双手和他们一起《唱的响亮》。
6.年轻的我们怀揣着梦想，充满了力量，坚定的信念，眺望着远方。可远方，有正在忍受着病痛的患儿，有正在躲避孤独的孤儿，还有那正在渴望知识的少年。让我们牵起他们无力的双手，用歌声给予他们力量，告诉他们要坚强。XXX手语表演《和你一样》
7.朗诵无题目，自己看着写吧
8.A：哎XX，你知道筷子是干什么用的吗？
B：那还用说，当然是吃饭用的了！
A：你知道筷子除了吃饭用还能干什么用吗？
B：那我还真不知道了
A：呵呵~！今天XX同学就为我们带来了筷子舞表演《欢乐的海洋》
瞧！他们来了！
9.B：这筷子舞还真是够热闹啊！真没想到吃饭用的筷子还能编程这么好看的舞蹈！
A：XX，再问你个问题，你知道筷子最大的特点是什么吗？
B：恩~~~~~筷子最大的特点当然是吃了！
A：你怎么就知道吃呀！你没发现筷子永远是成双成对的吗！就好像情侣一样！接下来我们就请出XX、XX为我们表演情歌对唱。
10.刚才一首情歌听得我们如痴如醉，接下来再为大家带来一支爱情之舞，让大家尽情徜徉在爱情的梦幻海洋里吧！请欣赏XX、XX伦巴……
11.美丽的草原我的家，魂牵梦绕美丽的草原母亲，那份思念是思念家，还是思念母亲，还是思念那梦中的草原啊~请欣赏XX《遥远的额吉》
12.B：咱今天的晚会还真是一道盛宴啊！
A：恩，没错！节目异彩纷呈，目不暇接呢！
B：我说的不是这个盛宴！我说的是又有筷子又有碗的！还不是盛宴啊！
A：哎！又说回吃上去了！那叫顶碗舞！下面有情XX带来顶碗舞《伊如勒（译成汉语为祝福）》。
13.不知不觉我们的晚会已经接近尾声，让我们一同唱起……（不知道歌名，自由发挥吧）
跳舞站在后面但想让观众喜欢怎么办
那就 加强自身的舞蹈水平咯