大概什么年什产物，很多字也简化，写的大概是一个故事情，望哪位大师评谈？ 我的家乡写一段话50字
- 简述仓颉造字的故事
- 五年级上册语文21课课后问题
1.读下面的句子，联系课文和有关资料说说从加点的词语中体会到了什么
【1】圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失
加点字有祖国文化是上不可估量的损失，世界文化史上不可估量的损失
- 汉字是什么时候简化的？
- 有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头从墙上窥着行人惹得人走过了还要回头望一个若字写出了什么
简述仓颉造字的故事
相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。
随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。
黄帝时是上古发明创造较多的时期，那时不仅发明了养蚕，还发明了舟、车、弓驽、镜子和煮饭的锅与甑等，在这些发明创造影响下，仓颉也决心创造出一种文字来。
有一年，仓颉到南方巡狩，以“羊马蹄印”为源灵感。仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。
他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做"字"。
扩展资料：
仓颉把异体殊形的文字统一起来，使它系统化、整齐化，对后世产生深远的影响。
秦始皇二十六年（前221 年）统一中国之后，效法仓颉推行“书同文字”，强制对文字进行大规模的整理和规范。
《说文·序》中记载， 秦统一之前，“分为七国”，各国之间“ 言语异声，文字异形 ”。 一统后，“ 随想李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。
斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作 《 爰历篇 》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。 ”
秦朝统一和简化文字，采用小篆。由此可见，文字的发明和流传，不是一人之力和一时之功所能完成的，承载着更多祖先的智慧，历经反复筛选，最终走向规范化，被人们所接受。
仓颉作为汉字的发明者，仅是诸多的为汉字发明做出贡献的“ 智者”的代表和象征。
参考资料来源：搜狗百科——仓颉
五年级上册语文21课课后问题
1.读下面的句子，联系课文和有关资料说说从加点的词语中体会到了什么
【1】圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失
加点字有祖国文化是上不可估量的损失，世界文化史上不可估量的损失
1.统统写出数量之多，表现他们的贪欲。2.课文把圆明园昨日的辉煌放在毁灭中写，题目是毁灭，文章重点写辉煌，文章这一特色所形成的情感反差，更能激起我们对祖国灿烂文化的热爱与对侵略者强盗行径的仇恨。
汉字是什么时候简化的？
汉字的简体 早在甲骨文和金文中，汉字就有了简体。发展到小篆时期，很多字体简化了。到了隶书和楷书时期，简化的字体更多。在汉魏六朝的碑刻中，在唐代的写经里，都有不少简体字。宋代以后，简体字由碑刻和手写转到雕版印刷的书籍上，从而扩大了流行的范围，数量也大大增加。到了近代，太平天国在其文书以至玉玺上都使用简体字。1909年,陆费逵在《教育杂志》创刊号上发表提倡简体字的论文《普通教育应当采用俗体字》。1921年又发表论文《整理汉字的意见》，提出了整理汉字的办法：限定通俗用字在2000汉字左右；减少笔画，第一步采用已有社会基础的简体字，第二步把其他笔画多的字也加以简化。1922年，钱玄同在国语统一筹备委员会提出了一项《减省现行汉字的笔画案》，由陆基、黎锦熙、杨树达联署。这个提案是把简体字作为运动推行的号召。提案指出:“文字本是一种工具,工具应该以适用与否为优劣之标准。笔画多的，难写、费时间，当然是不适用。笔画少的，容易写、省时间，当然是适用。”“改用拼音是治本的办法，减省现行汉字笔画是治标的办法”，“治标的办法实是目前最切要的办法。”提案主张把这种过去只通行于平民社会的简体字，正式应用于一切正规的书面语上。
有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头从墙上窥着行人惹得人走过了还要回头望一个若字写出了什么
用比喻拟人的修辞手法形象。＂探出＂，＂窥着＂都是人的神态动作，将丁香人格化。形象生动地写出它娇俏灵动，惹人怜爱，还形象地写出它小巧，繁密，耀目。