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整体观整体观是人们立足于整体观察事物的基本观点与方法.它的主要观点是:把客观世界中一切事物和现象看作是相互联系、相互作用、相互渗透的,有层次、有规律的统一整体.它要求人们认识问题处理问题要立足于整体,把握联系,正确处理部分与整体.

体育美,是人类有意识培养身体活动所展现出来的美的总称.体育美的属性 第一:非自然属性.体育美具有社会美和人文美的性质.人在体育活动时的社会性,表现在其行.

体育健将意思是说这个人在体育方面比其他人要好,有潜力.现在微信也成为大家生活中的一部分,想打车,购物,生活缴纳,转账,吃饭的可以说是一条龙服务,还有微信城市服务也是可以查询水电费缴纳了,这比打电话要实用很多,也不用再到相关的部门去咨询了.

体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等要素的综合素质与修养.

满意回答2013-03-14 22:07 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 热爱体育运动的. 好的书籍丰富了我的知识面.体育方面更是成绩优异,长跑、短跑不在话下,立定跳.

从广义上说,体育目的是指体育主体在进行实践活动之前有意识地设计的预期结果.无论参与者是否是体育从业者,只要人对体育实践活动有所期望,都是体育目的的表现.这种意义上的体育目的因主体需求、实践条件的不同而具有多样性、广泛性和不稳定性. 从狭义上说,体育目的是指国家提出的,具有宏观和总体性的目的.这种体育目的是对体育事业整体或各类体育形式发展提出的要求,往往由政府部门提出,以政策文件和官方话语的形式表达出来,具有指导和规范体育活动开展的作用. 体育目的的广义和狭义意义是统一的,只是广义的目的往往表现为实然性,更偏重实践层面;狭义的体育目的往往表现为应然性.

体育锻炼的主要目的大概有以下条:一是强健身体,提高免疫力及生活质量;二是愉悦身心,使生命更年轻;三是减肥塑型,释放多余的能量和热量;四是希望长寿,想通过锻炼延长寿命.其实,适量地体育锻炼,只能提高生活质量,不能延长寿命.人的寿命长短与心态心情、遗传基因、生活环境、生活习惯等因素有关.

目的:1.增强学生体质,增进学生身心健康. 2.传授基本体育知识,技能,培育学生体育能力和习惯. 3.发展学生竞技体育技能,培养学校竞技体育水平. 4.促进学生全面发展.任务:增强学生体质,增进健康,全面提高学生的技能和对环境的感应能力,使学生掌握基本的伦理知识,建立正确的体育观念,掌握科学锻炼身体的基本技能.

足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、手球、高尔夫球、赛跑、跨栏、标枪、跳高、跳远、马术、武术、自行车、帆船、皮化艇、柔道、击箭、佩箭、射箭、射击、游泳、跳板、举重、摔跤、网球,冰球,铅球,铁饼等

体育一般它三大类,一类是竟速赛,比如赛跑,游泳,二一类是对抗赛,比如拳击,摔跤柔道等等,三就是竟技体育,它是以表演然后裁判打分类的,比如体操,跳水,武术套路表演等等