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商业励志小说《商贤》主要讲了什么内容? 励志小说怎么写

商业励志小说《商贤》主要讲了什么内容?励志小说怎么写

朱自清的哀韦杰三君的­主要内容是什么?

朱自清先生以《背影》而闻名文坛,足以见其刻画人物的功力,这里除文字技巧外,感情因素是把握文章主体的砝码。在文章《哀韦杰三君》中,朱自清以浓郁的悲怆之情,追忆了一位可爱的青年学生,其情之切,哀之深,令人掩卷唏嘘,感叹丛生。

  善于捕捉人物最显著的特征,以达到难忘的境地,这是朱自清人物散文中常见的刻划手法。在朱自清的笔下,韦杰三君是一位温雅的少年,他与朱自清相识,是经同乡介绍,初次见面,韦杰三诚恳、尊师的举止便给朱自清留下了“可爱”的印象。后来韦杰三的国文课被分配在别的老师班里,他很想转到朱自清班上没有成功,但每每与朱先生相遇便微笑致意,敬师如故。作者一路叙来,娓娓而谈,如道家常,于平淡的感情色彩中流露出对青年学子的怜爱之情,接下来作者进一步了解到韦杰三家境困顿,他自己的学费,一半是靠休学做教员弄来的,一大半是向人告贷来的。他虽穷,但绝不愿平白接受人家的钱,年纪虽轻“做人却有骨干的”,作者的敬佩之情油然而生。至此,这个年轻可爱的少年,在作者的笔下闪现出最耀眼的生命之光,然而犹如一曲悲壮的交响乐未及高潮便戛然而止,3.18执政府的大屠杀,折断了韦杰三青年学子花一般的生命。作者用异乎寻常的冷静追叙了与韦杰三诀别的情境:这天早晨作者与韦相遇,“他照平常一样,微笑着向我点头”,游行回来的晚上,作者得到消息传闻韦杰三已死,然而无意中从学生会布告栏中得知韦杰三仍活着,作者转悲为喜,翌日便往城里协和医院探望,因迟了一个钟点,未能与韦杰三见面,21日得到消息——“这回他真死了!他死在二十一日上午一时四十八分,就是二十日的夜里,我二十日若早去一点钟,还可见他一面呢”。这看似冷静的描述,实在是蕴含着作者巨大的悲哀。古人说:嘻笑之怒,甚于裂眦,长歌哀之,过于恸哭。作者对学生的真情厚意,在极力抒写由衷的抱憾与痛惜的烘托下,显得更深更切了,由此可见作者行文布局的匠心。

  作者曾多次刻划韦杰三的微笑,反复咏叹一个可爱的生命“他的微笑显示他纯洁的心,告诉人,他愿意亲近一切;我是不会忘记的。还有他的静默,我也不会忘记。”他的音容笑貌铭心刻骨般永留在先生的记忆里:“他的静默里含有忧郁,悲苦,坚忍,温雅等等,是最足以引人深长之思和切至之情的”。然而在入殓仪式中,朱先生面徒遭强暴的韦杰三遗容却进行了这样的文字描述:“他的两颧突出,颊肉瘪下,掀唇露齿,那里还像我初见时的温雅呢?”前后形象的强烈反差,给人留下深刻的印象。

  如果说朱先生于23日满怀义愤写下的《执政府大屠杀记》是一篇血与泪的控诉,那么这一篇《哀韦杰三君》则是一曲哀转百回的挽歌,这里作者的哀痛是广博的,它超越了师生间个人的不幸,是作家哀叹社会、民众;是丧失理想与希望的悲哀,而这种痛苦是比任何不幸都来得更为椎心疾首,因而文章从一开始便以“哀”定下了基调,青年学子的可敬可爱,抱憾终生的诀别,无不弥漫着作者那至深至切的哀痛。在笼罩着哀苦、痛惜、悲愤的文字氛围里,朱自清先生用笔墨在呼唤着青年学子不屈的灵魂“韦君,我们失掉了你,更将从何处觅你呢?”这使我们想起鲁迅先生的一句名言:“沉默呵,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中死亡”。

苏圆圆减肥记讲的是什么故事啊?是说女主叫苏圆圆然后说她怎么逆袭的吗?

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励志小说怎么写?可以是什么内容?

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刘备的《三顾茅庐》中主要讲了什么事件

汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到隆中(今河南南阳城西,一说为湖北襄阳城西南)卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地回去。不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只好留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一段时间,刘备吃了三天素之后,准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名,未必有真才实学,不用去了。张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前,已经是中午,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮醒来,才彼此坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替国家做事,而且诚恳地请他帮助,就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝