藤野先生ppt课件 藤野先生ppt课件优翼

藤野先生是迅哥的好朋友,PPT,只是不知道侵华战争的时候不知道两人好不好,PPT,藤野先生的孙子和迅哥的孙子又成了好朋友,PPT,只是不知道争夺钓鱼岛的时候两人好不好,PPT,

一、1.第一,一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最精练的概括.这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生,文章的主题,自然应该是和藤野先生有直接关系.

爱的藤野先生: 您好!阔别二十余年,您一切安好吧! 借此机会,我要对您说声“对不起”分别之后,我从事了文学创作.或许你无法理解,但现在看来,我的选择是对的..

作者到仙台之后,受到了免交学费的优待和职员们在生活上的关心.对于一个来自异国他乡的留学生给以特殊的关照,反映出日本人民善良的心地和友好的情谊.而作者感到的不是真正的尊重和友好,而是“物以希为贵”,这里包含着一个弱国国民的辛酸,同时也反映出作者强烈的民族自尊心.

8.第一次:孙犁戴着套袖捡黄豆,见了”我“和”我“交谈.第二次:孙犁准备糊窗. 我“相信孙犁先生能做出公正的评价. 11.1.以小见大,用平凡的细节表现了孙犁品质.

另:在这里教师也可给学生补充一些资料:事实上日本在很长的历史时期里有崇华倾. 此处教师幻灯展示一段文字资料:(再幻灯展示藤野先生送给鲁迅的照片及后面的题.

写了六个典型事例: 1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板; 2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节; 3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责; 4.先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求,循循善诱; 5.先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步; 6.先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神,对骨学的浓厚兴趣 .

第一课时 课前布置预习,要求学生找出不懂的词句和其他疑问;归纳后,说出本文写了有关藤野先生的哪些事,这些事分别表现了藤野先生什么样的思想品质.通过阅读.

第一部分(1-3段):在东京的见闻感受,写出了去仙台学医的直接原因. 第二部分. 第三层(6-23段):写我与藤野先生的相识、相交. 第四层(24—31段):写“匿名.

添改讲义:认真负责 纠正解剖图:严谨治学 关心实习:热情诚恳 了解裹脚:求实精神 没有民族偏见