叫叫阅读的绘本重要吗？ 什么叫绘本阅读
叫叫阅读学院好不好？
叫叫阅读是一个专门做早教和绘本的老品牌，叫叫阅读学院 从来2006年开始是一个专门做早教和绘本的老品牌——“叫叫阅读学院”推出的。
2007年-2011年为全球多个国家和地区提供儿童早期阅读绘本及解决方案期间创作500余本多语言绘本
2011年-2017年，基于叫叫阅读内容衍生出系列儿童教育APP，智能故事机，全球斩获7000万用户
2018年小鸡叫叫升级为叫叫阅读学院，专门为3到8岁儿童做大语文在线阅读课程
叫叫阅读学院10年为全球多个国家和地区提供儿童早期阅读绘本及解决方案期间创作500余本多语言绘本基于叫叫阅读内容衍生出系列儿童教育APP，智能故事机，全球斩获7000万用户，专门为3到8岁儿童做大语文在线阅读课程
叫叫阅读这个牌子口碑好吗？
叫叫阅读口碑很好，可以关注叫叫阅读课，
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2007年-2011年为全球多个国家和地区提供儿童早期阅读绘本及解决方案期间创作500余本多语言绘本
2011年-2017年，基于叫叫阅读内容衍生出系列儿童教育APP，智能故事机，全球斩获7000万用户
2018年小鸡叫叫升级为叫叫阅读学院，专门为3到8岁儿童做大语文在线阅读课程
幼儿阅读绘本的重要性和意义
1、提供儿童全面阅读的情境，激活想象力
儿童绘本，综合了图画、文字、声音、视频四种种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。能让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画。
幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。

绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。
绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。
画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。
2、促进儿童多元智能的发展
儿童绘本蕴含丰富的社会生活内容，和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等提供了操作运用的机会。

3、促进儿童创造性学习能力的发展
儿童绘本是想象和创造的结果。阅读儿童绘本可使幼儿的创造力受到激发，让他们突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创编故事的活动，能让他们充分体会创造学习的快乐。
4、帮助儿童学习语言，中文绘本，英文绘本
好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。经常为孩子读着富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语。特别是对于2岁~5岁之间的孩子，很有帮助。

5、培养儿童的阅读兴趣
儿童绘本对于孩子来说简单易懂，孩子不仅能自己阅读绘本，还能在阅读绘本的过程中得到各方面的提升，比如孩子能学会安静阅读，更重要的是能帮助孩子爱上阅读。通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。
兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。
对叫叫阅读或叫叫思维,您有什么意见与建议?
01、叫叫阅读课程反馈
开始本次的采访干货之前，鱼sir先带家长回顾一下叫叫阅读的基本情况：叫叫阅读采用的是分级教学，共分为L1-L6（0-12岁）六个阶段，但目前只开设了L2-L5（3-10岁）四个阶段。
不同阶段课程内容划分合理，立足部编版材和经典内容，不同年龄段的培养方式具有针对性，其中L2-L3阶段着重培养和提高孩子的阅读能力，L4阶段在提升孩子阅读能力的同时，教会孩子有方法的写作训练。
低阶课程学习内容以传统经典文化为主，结合知识点看得出有幼升小的能力预备，例如学习看图说话、基础句式等。
高阶课程加入外国文学名著内容，学习目标主要围绕写作练习，对标部编版教材，知识点与课内知识有关联，写作安排高于课内，对于一二年级没有学习基础、或者基础较弱的孩子会有困难。
这次的采访对象安安目前4岁，据安安妈妈反馈，在使用叫叫阅读课2个月的时间里，安安的词汇量和课外阅读积累都有了一定提升，并且口语表达也更为清晰，但是这种输入只是简单的语文知识补充，如果孩子需要更多拓展，就满足不了。
安安反馈的这个问题，其实正好对应了叫叫阅读课程体系的问题，主要是以下两点。
一、叫叫阅读课程体量较轻、学习时间短。
叫叫阅读课主要为AI课形式，一节课的上课时间在10-15分钟。以安安学习的L3级别《狐假虎威》这一课为例，它的一节课学习内容为1个故事和1个汉字。
虽然学习环节虽然比较丰富，但学习的容量是比较少的。对于低龄段孩子来说，学习容量少易于孩子坚持学习，学习负担也相对较轻。
二、内容缺乏更深层次的拓展。
还是以《狐假虎威》这节课为例，从它的课程内容上，可以发现一些环节是缺乏更深层次拓展学习的。
例如象形字小课堂，虽然让孩子体验到了汉字的演变，但它也仅仅停留在了汉字演变过程，没有帮助孩子对汉字进行理解运用；再比如成语接龙环节，课堂中只固定了2个成语，也没有帮助孩子理解和运用这2个成语。
因此，鱼sir也建议家长在陪孩子学习之后，帮助孩子对课堂上学到的内容进行补充学习，便于孩子的理解及运用。
02、叫叫阅读课预复习反馈
鱼sir经常强调预复习的重要性，这次安安妈妈在和鱼sir分享安安的学习经历时，也说到了预复习。
叫叫阅读课的学习过程当中，并没有安排预复习环节，但安安因为自己的喜好原因，在预复习上做得非常不错，也值得其他孩子学习。
来看看他是怎么做的：他会在有课程安排的时候，做好晨读；而课后除了学完立马做作业之外，安安还很喜欢重复看课程中的绘本内容以及听学习群中其它孩子分享的朗读视频。
这些动作不仅能有效帮助安安复习课堂知识，加深记忆，在看别人朗读时，也能锻炼他的观察能力和语言表达能力。如果不知道如何帮助孩子预复习的家长，可以学习安安的预复习模式，帮助孩子提升学习效果。
03、最后，关于选课，鱼sir建议.....
总而言之，阅读是需要长期积累的过程，家长最好能够监督孩子养成固定时间的学习习惯，使学习效果发挥到最好。
对于叫叫阅读这门课程的学习建议，鱼sir也总结了三点：1.课程适合给孩子做日常阅读积累训练。叫叫阅读的课时间短、频率高、体量轻的特点，家长可以在日常给孩子做阅读积累和启蒙。课后家长可以和孩子一起读绘本、做练习，线下亲子阅读也很轻松。
2.对于小学段的孩子来说，把这门课作为课外学习读物是个不错的选择。15分钟线上课程，15分钟绘本阅读，每天30分钟可以满足小学生的每日课外阅读需求。
3.由于课程上课频率较高（一周5次），学习初期养成良好的学习习惯很重要。建议家长在学习初期（开课后2-3周）注意培养孩子的学习习惯。课程每日推送内容，家长只需要引导孩子养成固定时间学习的习惯就可以了。此外，除了看课程之外，课后练习也不能省略。