创客教育 创客教育定义

当创客精神与教育相遇,“创客教育”便诞生了.可以说,创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,契合了学生富有好奇心和创造力的天性.它主要以课程为载体,在创客空间的平台下,融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力. 欧美国家的很多学校都设置有创客课程,开设创客空间,为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会.而在中国的校园里,也逐渐出现了创客教育的身影.比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校,都各自组建了创客团体或社团;一些中小学,如浙江温州中学、北京景山学校,也分别搭建创客平台并开设了相关课程.

创客一词来源于英文单词“Maker”,本义是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人.创客教育也就是STEAM教育,创客教育是创客文化与教育的结合,基于.

目前来说,学术界对创客教育还没有一个很清晰的概念,创客教育领域的专家学者也做出过多种不同解释,从创客教育本质来说,我们把创客教育分为广义和狭义区分..

玩创工房是中国青少年领先的创造力空间,由工程师、设计师与教师搭配授课,注重面对面的探讨.老师们在教学过程中向孩子们传递创客的思维、态度、技能和品质,培养孩子的动手能力、科技认知、团队协作、创意思维和分享精神等.

在孩提时代,儿童们就喜欢在纸上涂鸦,用橡皮泥捏出各种形状,以及用乐高积木堆叠成房屋.但是,一路走来,学校教育变得越来越僵化,大量的作业和考试,造成了学.

创客课程其实囊括了大部分学科的内容,因为它源自国外的STEAM教育,即融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)、艺术/人文(Arts)和数学(Mathematics)等学科的跨学科实践活动.例如孩教圈小创客就开发出了不同类型的课程,有孩教圈STEAM科技小创客课程,还有孩教圈科学小宝课程、孩教圈传统文化艺术创客课程、孩教圈奇思妙想小创客课程.

因为未来改变世界的,一定是科技.从渐渐热门起来的创客教育来看,我们可以判断:未来20年中国将成为世界创新的中心,只有具备创新精神和独立思维的人才具备竞争力.而创客教育就是旨在应用创客理念重塑教育,强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品.这样的学习方式,能让孩子很好的吸收知识点,并在生活中灵活运用起来,有效地培养学生独立创造思维力.希望对您有所帮助.

客教育这个名词,使得知识点很难交叉记忆,主要体现在二者都属于跨学科教育,地理就会引入“瀑布的形成”,强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品,.

客培养基本有三种形式:一是体验式的培养.兴趣是最好的老师.当代中国青少年对. 可仅有这些就足够了吗?显然不是.目前,创客教育已经进入了平台式的教育阶段..

创客教育和STEAM教育的相似性主要体现在二者都属于跨学科教育,需要将原本孤立的学科进行有机整合.教学设计上都基于问题导向(problem-based learning)或项目.