14 8怎么教孩子凑十 凑十点扑克牌占卜

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每人先发一张牌,根据自己手中牌的点数大小再要牌,然后大家亮牌比大小.十点半以内,谁的大谁赢,超过十点半的叫撑死,输

5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性.

所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14, 所以,孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”

举例说明: 11+9 =10+1+9 =10+10 =20

拿牙签 或者其他小的物体 分别查出2组 8个/组 然后让孩子了解 加(+) 减(-) 分别是什么意思 拿来或拿走几个 然后一起查 孩子小 对数目认识没有那么具体 要经过长时间的锻炼才会初步形成浅显的认.

其实在生活中学习孩子接受起来比较容易,例如:家长可以和孩子玩游戏,小兔子妈妈给小兔子带回来10颗糖果,小兔子可喜欢吃糖了,可是妈妈说不能吃太多,小兔子就吃了2颗,你看小兔子还有多少糖呢?家长最好拿实物让孩子数.家里的玩具、筷子、碗等等都可以成为孩子学习数学的工具,家长要为孩子创设机会. 4399儿歌提供参考!

活动目标: 1.在具体的情境和活动中归纳概括10的组成,加深认识加减法间的联系,初步掌握10的第一、二组加减法. 2.提高有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力. 3.能积极探索新知,在活动中体会学习数学的乐趣. 活动重点难点: 体会加减法的含义,直接快速地凑10. 活动准备: 1.人手雪花片10个人手这样表格若干. 2.10个苹果卡片,10级台阶图 ,小狗、骨头卡片,喜羊羊手偶. 活动过程: (一)创设情境,激趣导入师:孩子们,.

如果你是家长,就从孩子的生活着手,孩子的学习方面是从生活中积累的,不要把孩子埋在书本作业本中,平时在家玩也可以教的,例如准备吃饭了,叫他拿家里人用的碗,1个碗加一个碗,等于几个碗?等他数完顺便用筷子摆成个+ ,三个碗,妈妈拿了一个碗,还剩下几个碗,同时也可以用碗筷摆成一个算式题目……特别是去逛街买他喜欢的玩具,他会算得更快.生活就是学习,书中的知识就是来源于生活的. 如果你是幼儿园老师,教加减法时,.

这没什么好办法呀,一个就是让他无意识的,机械的死背0--9几个数.再让他把数和实物个数对应起来.理解了以后,告诉他数字只有这样的十个,出现11个实物后,在怎么数呢?告诉他只好把它写成两位数,前面一个就代表十个,后面这个数还是一样,12个就前面一个1后面一个2...到19后.问现在要加一个后就有几个十了.所以前面是2后面是0,这样一直教下去..(只做参考) 教孩子关键要有耐心

狗屁凑十法,其实毛线意义也没有! 我孩子快5岁了,我倒是教她凑十法了,因为小学课本里有这个,得教啊. 实际上,我个人认为没啥意义,明白怎么破、凑就行了.我个人认为思维能力真心不是靠个凑十破十能训练出来的.不理解,反正就告诉孩子,这个你明白就行了,考试会破、会凑,实际计算还是靠口诀啥的.没用! 算得快还是得靠题海,靠记忆力和心算.千万别让孩子真破十算题,没意义.浪费时间.只不过多个方法而已.没有实际意.

这篇文章到这里就已经结束了，希望对弟弟们有所帮助。