雨一来,他们便放假了。清风一来,他们怎样了？仿写句子 雨一来花朵便放假了清风一吹
雨一来他们便放假了仿写句子雪一落
原句：雨一来了。
仿写：雪花一来，他们就穿上棉袄了。
解析：
原句用了拟人的修辞手法，所以仿写的时候，需要运用拟人的修辞手法。雪花一来，树木就穿上了白色的棉袄，这也是拟人。
扩展资料：
写法特点
拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。
因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。
雨一来,花朵们便放假了。仿写句子，太阳出来了花朵便怎么了坊写句子？
雨一来，花朵们便放假了，太阳出来了，花朵们便张开了笑脸。
原句：雨一来，他们便放假了。
仿写：雪花一来，他们就穿上棉袄了。
解析：
原句用了拟人的修辞手法，所以仿写的时候，需要运用拟人的修辞手法。雪花一来，树木就穿上了白色的棉袄，这也是拟人。
扩展资料：
写法特点
拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。
因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。
雨一来,他们便放假了。 仿写:微风一吹,他们…… 请在书上找有第二课花的学校。
1、雪花一来，他们就穿上棉袄了。
2、清风一来，他们便背着降落伞飞向远方。
3、蝴蝶一来，他们展开花瓣，让它们落在自己的身上。
4、清风一来，他们便摇着脑袋。
5、蝴蝶一来，他们就伸出头来迎接它们。
解答这类题要注意以下几点：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2、明确话题，抓住语义中心。
3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
太阳一来，他们便什么
1、太阳一来，他们便安静了！
2、太阳一来，他们便有希望了。
3、太阳一来，他们便到大树下面躲起来了。
4、太阳一来，他们便摇头晃脑。
5、太阳一来，他们便去播种。
6、太阳一来，他们便隐藏回天幕中。
7、太阳一来，他们便弯下了腰。
8、太阳一来，他们便老实了。
9、太阳一来，他们便上岸了。
10、太阳一来，他们便去收割。