作者在与珍珠鸟相处的过程中逐渐取得了珍珠鸟的什么，于是，作者深深体会到什么往往创造出美好的境界？

《珍珠鸟》的作者与珍珠鸟的和谐相处,让我们感受到什么

信赖，创造出美好的境界。只要我们都具有一颗爱心，就会创造出和谐的世界。或人与大自然和谐相处

在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程，表面都是小鸟主动来接近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。

起先，是“我”把珍珠鸟挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为它们营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；

因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指……”，直到最后放心地在“我”肩上熟睡。

扩展资料：

文章轻柔婉约，却也波澜跌宕，开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。

篇首写朋友送来一对珍珠鸟，自己倍加珍爱、精心照料，似乎是写这一对，然而寥寥几笔过后，一只小珍珠鸟诞生了，重彩浓墨便落到雏鸟身上，它的父母不过起了铺垫作用。

这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，对它的描绘，笔触益发轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑斓，呈现跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。

理解信赖往往创造出美好境界。

珍珠鸟本来很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，不去干扰它们，使它们与我越来越亲近，所以说人与动物的和谐关系要靠相互的信赖，信赖往往能创造出美好的境界

课文通过写作者在（爱护）、（喂养）珍珠鸟的过程中，与珍珠鸟（渐渐熟悉），并建立起（友谊）的事《告诉我们：(信赖，能创造出美好的境界。)