我知道的恐龙设计意图 大班我知道的恐龙教学反思

《我知道的恐龙》活动反思 本周,我们进入了“恐龙家园”这个小主题,而第一个教学活动就是《恐龙名片》.我仔细地看了一下活动目标及内容,发现这个活动应该在一.

主题介绍】 恐龙已在地球上消失6500万年了,这群体积庞大的生物对今天的我们而言,是一个遥远而神秘的存在.关于恐龙世界的话题对于充满想象力的孩子来说自然具.

回到恐龙世界 班级:中班 活动形式:集体 活动领域:科学、语言 活动目标:1、观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境.2、能用比较清晰、准确的语.

活动目标: 1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性. 2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物,它的灭绝至今是科学上的一个谜. 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神.

设计思路:恐龙,这种神奇的动物是大班孩子们非常感兴趣的.孩子们经常围绕恐龙这一个话题展开讨论,如:恐龙的特征、恐龙的种类以及恐龙为什么会灭绝等等.因此.

活动目标: 1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性. 2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因. 3.感受生命的宝贵,学会感恩. 活动内容: 活动一:科学《探秘恐龙世界》 ●分享.

活动内容(一)健康活动——暴龙暴龙,肚子饿了没 活动目标1.提高反应力及身体的灵活 2.用肢体和神态对暴龙及其他动物进行模仿.活动准备:1.幼儿用书:《暴龙暴龙,肚子饿了没?》 2.教师自制的暴龙的头饰. 3.室外或较空旷的室内场地.活动过程:一、教师带领幼儿共同阅读幼儿用书,了解游戏的玩法.二、带领幼儿进行游戏.一开始可以由教师扮演暴龙,再由幼儿来扮演暴龙,其他幼儿选择自己要扮演的动物.注意扮演者应尽可能地从形态和声音方面表现动物的特征.三、教师可以和幼儿讨论更多的情节,如暴龙除了睡觉,孵蛋时,还有什么时候不会来抓小动物呢?四、该游戏可进行多日,让幼儿想象更多的环节.也可以变化恐龙的角色,如变成三角龙等.

我爱恐龙看到这个题目大家一定很奇怪吧,一般我们都喜欢的是小猫,小狗之类的小动物,为什么我喜爱的是恐龙呢?其实这还得从我的童年说起.记得有一次我在书店看.

＂恐龙和青蛙＂称呼的由来 1.这个称呼出自三国时期,诸葛亮号称卧龙先生,卧龙?谁和诸葛亮卧在一起呢?他老婆啊,整个荆洲地区赫赫有名的丑女.所以龙就是指诸葛.

恐龙 大约两亿年以前,恐龙才是地球的主人,它们到处漫游,足迹遍及整个世界. 当时的恐龙种类很多.其中,鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物.翼龙身体.