五年级课外阅读柑橘第二段中运用了什么的说明方法具体说明了什么？

小学五年级上册语文第五单元,鲸的的第二自然段运用了哪些说明方法.

您好.写了鲸体形(1)、进化过程(2)、种类(3)、生活习性(4——7)四个方面.(括号内卫分段情况) 第一自然段运用了做比较和列数字的说明方法说明了的庞大..

橘果的超期服役,短文运用什么说明方法

橘果的“超期服役”①柑橘,素性jiāo贵,容易腐烂,采摘贮藏须分外小心.自古来. 第②段中运用 、 和作比较的说明方法,具体说明“秋橘春采”这一难题是可以解决的.

人教版小学五年级上册语文第9课——鲸,课后第2题课文还运用了哪些.

第一段的第一二句和第四句,作者运用了作比较的说明方法.用鲸和象、鲸的一条舌头和十几头大肥猪作比较说明鲸的体形庞大.在第五段中,第四句也运用了作比较的说明方法,来说明齿鲸和须鲸喷出的气形成的水柱不同.

文中第二段采用了哪些说明方法?有什么作用?

1、引出说明对象“垃圾新大陆”,激发读者的阅读兴趣. 2、列数字,作比较,突出“垃圾新大陆”的面积之大 3、不能. 4、C 5、(1)人类废弃的塑料垃圾;(2)一部分流入大海;(3)随着时间的推移,分解成越来越小的碎块.(4)这些碎块被鱼吞食,无法消化,难以排泄,在海鱼体内. 6、“垃圾新大陆”面积巨大,增长速度快,垃圾数量多,来源广泛,许多塑料制品不能直接降解,假如人类坐视不理,日积月累,海洋一定会被垃圾填满.

说明文 第二段,运用了哪两种说明方法,有何作用(三分)

说明方法的作用及意义 1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物 2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已.

五年级上册第9课鲸短文第一二自然段分别运用了哪些说明方法.

五年级上册第9课鲸短文第一二自然段分别运用了 第一、二自然段运用了作比较和列数字的说明方法,说明了的庞大,以及 鲸的进化过程:陆地——浅海——海洋.

短文二自然段主要运用了什么的说明方法森林是绿色的宝库

森林是绿色的宝库 地球上郁郁葱葱的森林,是自然界巨大的绿色宝库.森林是制造氧气的工厂,一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要.森林能吸收有害物质,一公顷的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克.森林能防止水土流失,20厘米厚的表土层,如果被雨冲刷干净,林地需要57.7万年,草地要8.2万年,耕地是26 年,裸(luǒ)地只要18年.森林能涵养水源,树冠就像一把张开的伞,可以截留20%的雨量,5万亩森林的储水量,相当于一个100万立方米的小型水库.假如没有森林,地球将会有450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠将不断扩大,人类的生存环境也会大大恶化,因此保护森林就是保护人类自己.

人脑中的河阅读第二段画线句用了什么说明方法,有何作用?

你好!引出说明对象,激发读者的阅读兴趣,承上启下.仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

汗趣阅读答案第二自然段运用了什么说明方法

打比方、举例子、

本文第二段主要运用的两种说明方法——,——

【1】列数字,如350—450千米【2】举例子,例如,1959年7月15日,人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰(它就是太阳风的风源).