走一步,再走一步这篇课文是按什么顺序写回忆的,讲述自己从什么,什么,什么的全？
《走一步,再走一步》是用什么写作顺序写的
通过回忆引出故事,属于倒叙手法. 倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法. “那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到”这是明显的回忆性叙述,先交代结果“虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到”,然后再叙述故事,“闷热”是故事中对主人公印象最深刻的,也是主人公当时心情的侧面写照.
《走一步,再走一步》这篇课文写了什么内容
《走一步,再走一步》作者莫顿·亨特(美),入选初一语文,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来.父亲找到了他,激励他一步一步地走下来.亨特信心大增,一步一步地爬下来,终于脱险.作者通过在自己身上发生的一件事写出无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.你只要想着你是在走一小步,走了一小步再走一小步,一步一步走下去,无论困难有多大都能闯过来.来 走一步,再走一步》的感悟 在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利
走一步再走一步记述顺序是什么,文体是什么
记叙顺序是:顺叙——按事情发生发展的顺序,倒叙——先写现在再回忆,插叙——先写现在然后回忆再回到现在. 文体是:就文章而言的文学概念,包括记叙文、议论文、说明文、和实用性文章.
走一步,再走一步 这篇课文讲的是什麽故事给你有什麽启发
你好!主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来.父亲找到了他,激励他一步一步地走下来.亨特信心大增,一步一步地爬下来,终于脱险.作者通过在自己身上发生的一件事写出无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.你只要想着你是在走一小步,走了一小步再走一小步,一步一步走下去,无论困难有多大都能闯过来. 求采纳 记得给问豆啊!
课文《走一步,再走一步》的时间,人物,地点分别是什么.讲述了我.
地点、费城 时间7月 人物 父亲、杰利、＂我＂ 、还有4个朋友供参考:这篇文章写了作者在童年时在小伙伴的怂恿下爬悬崖,被困半山腰.在父亲的鼓励与帮助下,一步一步往后退爬下悬崖,成了难以忘怀的故事.
走一步,再走一步.的课文简述
《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,作者莫顿·亨特(美)主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来.杰利引着父亲找到了他,激励他一步一步地走下来.亨特信心大增,一步一步地爬下来,终于脱险.作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难.
《走一步,再走一步》属于叙述顺序的哪一种?这种写法是先------后----.
《走一步,再走一步》属于叙述顺序的倒叙
《走一步,再走一步》的记叙顺序是什么
本文采用倒叙的笔法,用笔俭省地交代了事情发生的时间和起因.结束回忆也用笔干脆利落,这样一起一收与正文浑然一体.http://www.thn21/teach/12993.html
《走一步,再走一步》这篇课文的主要内容
主要讲:作者小时候和伙伴一起去爬悬崖,可爬到一半不敢爬了,就上不来也下不去.其他小伙伴都嘲笑地走了,只有杰利把作者的父亲找来了.后来在爸爸的鼓励下,每次只踏出一小步,一点一点就下了悬崖.经过这次的遭遇,给作者在以后的生活中很大的帮助.
走一步再走一步课文主要讲了一个什么故事
缩写一在费城七月里一个闷热的日子,我和五个小孩,因为玩弹子游戏玩厌了,找一. 不要想着远在下面的岩石,而要着眼于最初的一小步,走了这一步再走下一步直到抵.