《人鸦》第二章瑞夏德现在还喜欢变成一只乌鸦吗?你从哪里看出来的?(《人鸦》主要内容)
《人鸦》主要内容
一个叫瑞夏德的男孩，被一只硕大的乌鸦变成了乌鸦，而这只乌鸦变成了瑞夏德。瑞夏德是一个勇敢的孩子。他在鸦群中从一个小乌鸦变成故事大王，这是多么不容易啊！瑞夏德让鸦群有了巨大的改变，鸦群也让瑞夏德有了巨大的改变。瑞夏德在田野上飞过时，鸦群的保安带到了那里。
在鸦群中，瑞夏德的记忆很不好，他怕自己会忘记自己的家，忘记自己原来不是乌鸦而是一个男孩。于是，就去找一个会魔法的乌鸦。他找到之后，魔法乌鸦用力量加强了他的记忆。之后，因为他被猎人打伤了，不能飞了。
于是，瑞夏德就找来了宠物医生，宠物医生带走了大头领，瑞夏德也被赶出了鸦群。他住在树上，每天在树上做了个记号。有一天，一只猫和他在比萨店偷到了一些东西，他们分着吃了。第七天，他到宠物医生家里看到大头领被治好了，就带着2回到了鸦群。之后，他又靠小矮人回到了家里，变回了原身。
扩展资料：
《人鸦》是奥地利著名儿童文学女作家埃迪特·施莱伯尔-维克（Echith Schreiber-Wicke）创作的。
所获荣誉：德语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。连续入选二00三、二00四年全国中小学图书馆推荐书目。
道理：任何事都不是一帆风顺的，任何地方都会有困难和不如意，要学习瑞夏德那不怕刻苦，不离不弃的精神。只要你自信、坚定、坚持，就没有做不成的事，包括你一生最大的梦想
不断观察变幻的世界，不管现在的生活怎样，都要珍惜眼前的一切。
参考资料来源：百度百科-人鸦
人鸦第一单元在讲什么
2009年9月15日
上午第四节体育课，先询问第三节英语课的纪律，学生一致认为有进步。（我规定过，体育课是与英语课的纪律挂钩的。）又用大概十分钟读了《人鸦》的第二章——初入鸦群的日子，读的时候，自我感觉良好，教室里很安静，大部分都进入了角色。然后学生们去操场活动。程毅因为随便发言被留在教室看书。
2009年9月17日
下午第二节体育课，等我走上讲台，值日班长已经在维持秩序。学生们满脸微笑地看着我，我不紧不慢地坐在椅子上，当问及英语课的纪律时，他们还是满脸笑容地回答：“很好，我们记单词嗓子都哑了，不信你去问问英语老师。”看到他们并不像撒谎，我也笑了，“那好，咱们来读《人鸦》。”“唉！”一部分开始抱怨了，我也不生气，“这是对你们的奖赏，要不还要让你们写《提高》呢。”
第三章是“白云的寄托”，学生抱怨归抱怨，听得还是蛮认真的。特别是丁森和丁佳强。《口技》中“伸颈，侧目，微笑，默叹”的境界我算是体会到了。读完之后，放学生去操场。不过顺便交代了一句“《提高》没做完的自觉留下。”有几个留了下来，我知道远远不止这几位。不过，睁一只眼闭一只眼吧。不能 定双重规则。
回到办公室后想：就这样吗？我读，他们听，水过地皮湿而已。总得留点什么吧。对，夜里写日记就以此为内容。题目是《给妈妈的一封信》，以瑞夏德的口气给他妈妈写一封信，介绍自己的现状。好，就这样。
我想如果是学生们人手一本，师生共读，轮读、分角色读，那效果会更好。国庆节长假前打算完成买书计划。
夜里回到家，看了看王灿的日记。内容如下：
妈妈，现在在家里的不是“我”，他是一只乌鸦呀！“我”才是瑞夏德，是他骗我当了乌鸦。
妈妈，现在我后悔了，想回到你身边，您还要我吗？我才是真正的瑞夏德呀1现在在您身边的是一只乌鸦，一只可恶的乌鸦呀！
您不要再被他骗了，他会咒语。妈妈您小心，他很狡猾，他骗我成了乌鸦，他骗您的亲儿子成了乌鸦。
妈妈，我现在只能吃谷粒，吃不到您做的饭了。我现在有一个请求，请您每天做一些意大利面条，吃饭时间放在门口。看着小猫，等着一群乌鸦来吃。那群乌鸦里有一只就是我，我会站在一边，请您把握抓住。我想享受到您的爱抚，就算被关在鸟笼里也没事。
妈妈，我现在成了一只乌鸦……
在博客上发表过之后，我又敲下了下面的话：
妈妈的话：
前三段内容有所重复，到第四段才算进入状态，可惜很快就结束了。还可以回忆一下和爸爸妈妈一起生活的日子。
读到“我会站在一边，请您把握抓住。我想享受到您的爱抚，就算被关在鸟笼里也没事。”这一句时，鼻子发酸，心里荡起一阵波纹，或许就是母女之间的感情电波吧。
2009年18日
学生作品
给妈妈的信
袁满
亲爱的妈妈：
妈妈，我……哎！我竟然没有经过您的同意，私自做了决定，和一只黑乌鸦交换了身份，真的很对不起。
做了乌鸦，每朵云彩我们几乎都见过，每棵大树几乎都有我们停歇的足迹。
在这里每天都只能吃吃谷粒，我都烦透了，吃不上您做的美味食物，吃不上超市里我最爱吃的巧克力。
但是我在这儿认识了很多好朋友，但做错事还是要挨批评。
妈妈，我还要感谢一个人，不，是一只乌鸦。是它帮我恢复了记忆，不会让我忘了我是人。它还一眼就认出我是人。
妈妈，我真的好想你，我知道你也一定很想我。我每天做梦都和你在一起，还有咱家的大花猫，我每天都能在云彩上看着它呢！我一定健健康康回去孝顺你，做你的儿子，我们永远不分离。
乌鸦瑞夏德给妈妈的一封信
买晓晖
妈妈，您好！我是瑞夏德，我和一只大乌鸦互换身体了。
妈妈，当乌鸦的日子真难过，我总是害怕我忘了咱们的家，忘了我不是真正的乌鸦，忘了变回乌鸦的咒语。
我又去找了一只雌乌鸦，它可以不让我失去记忆。她教我一个办法，对着天空看着云朵说一段咒语，就看见我以前的生活，看见咱们的家。
她也很神，竟然知道我不是乌鸦，而是人。
妈妈，总有一天，我会再找到那只乌鸦和我互换身体的。
瑞夏德给妈妈的一封信
丁晨鑫
亲爱的妈妈：
您好！我是您的儿子瑞夏德。我想您一定很奇怪，因为家里还有一个瑞夏德，您一定要说，瑞夏德为什么要写信呢？有话为什么不能当着您的面说呢？您还是看一看我的解释。希望您不要吓得口吐白沫！
妈妈，其实早在几天前，我们家里飞来了一直又黑又丑的大乌鸦。他居然开口说：“你愿意和我交换一下身份吗？”我说：“行啊！”然后，它就您了一段古怪的咒语，我和它就稀里糊涂地交换了身份。我非常欣喜地飞来飞去，遇见了一大群乌鸦，然后和它们做了好朋友。
妈妈，希望你看到信后让那只乌鸦，也就是现在的瑞夏德来找我。因为我真的非常想念你们。我就在咱家外面的屋檐下。
（好一个“口吐白沫”！）
瑞夏德给母亲的一封信
白义远
亲爱的妈妈，我是您亲爱的儿子瑞夏德。我被一个古怪而又神奇的咒语变成了一只乌鸦。不过您不用担心，我生活在乌鸦的世界里非常开心、高兴，非常的自由。可以在天上飞，可以看到大千世界，飞过高山。我体验到了飞翔的感觉是多么的美好。
我可以飞到小卖部的旁边，拿一些零食，反正人追不上我。如果他们用枪打我，我就拉一泡大便，把他们臭死。不过放心吧妈妈，我不会做这种事的。
我还可以飞到云彩上，躺一会儿，舒舒服服的。我还要超越老鹰。
妈妈，请您放心吧！
（真正的大闹天宫啊！呵呵！）
瑞夏德给妈妈的信
丁森
妈妈为了我付出了太多，真是不可计数。她让我吃好的、穿暖的，而自己却……唉！我的妈妈真是对我太好了，她让我上学学习文化，让我别让她生气。但是我总是把这一小句话（小小的要求）抛在脑后。有时我还把妈妈气得都快哭了。有时我作业没写完，妈妈让姐姐陪着我写，我还是写不完，就只能让姐姐替我写。不过那是二年级的时候。我好怀念在幼儿园的时候，那是姐姐在英才上学，我们是邻居。一次，我去找姐姐，一看到姐姐就叫：“姐姐！”然后姐姐的（男）同学们都看着我问：“这是谁的弟弟？”姐姐说：“你是谁的弟弟？”姐姐的同学们点点头，明白了。
没有妈妈就没有我、姐、哥，也就没有第二段的内容。所以我才写了这封信
（丁森平时是个比较淘气的孩子。虽然这封信与瑞夏德没有什么关系，但他认识到了妈妈的不容易，以及全家带给自己温暖。我想，这已经足够了。况且他用上了刚刚学过的“不计其数”、“抛在”。丁森这学期开学表现不错。）
2000年9月24日
下午第三节体育课，读了《人鸦》第四章——彩乌鸦的故事。
刚开始的时候还是需要整顿纪律，可随着情节的推进，孩子们渐渐进入了角色。好几个都站起来，趴在桌子上，脖子向前伸。我呢，自然绘声绘色，使出浑身解数，用我家小女的话讲简直就是“张牙舞爪”（可以参看小姐姐克拉拉的博文《老师给我们讲故事》）。
当读到下过黑色暴雨之后，书中讲瑞夏德故意停顿了很长时间。我故意停住不读，眼睛只看着孩子们。教室里异常安静，大家都眼巴巴的望着我，等我往下读。丁佳强迫不及待地说：“老师，你怎么不讲了？”当时心里的感觉，一个字——美！
当读到“罗高张了两下翅膀，乌鸦们立刻安静下来”时。我解释说：“罗高张开翅膀相当于老师拍手或做手势让大家停下来。”然后作出张开胳膊和拍手的手势。然后我又趁机说：“别看乌鸦呱呱的叫起来惹人烦，可人家乌鸦的纪律观念多么强，罗高首领一发话，下面马上就能安静下来。不像咱们，老师有时都开始讲课了，还在说话。”这时买晨阳说：“老师，那你也张开胳膊让我们停下来。”我笑了，教室里顿时发出会意的笑声。
今天日记题目是《老师给我们讲故事》，另外让孩子们把《给家长的一封信》和《毛虫、种子还有我》带回家让家长签字。开始着手买书。
老师给我们讲故事
王灿
每次上阅读课或者一些副课，老师都会给我们讲一本叫《人鸦》的书。现在已经讲玩四章了。
老师讲的时候“张牙舞爪”，即使是没有意思的内容也被她讲得有声有色。老师读得非常有感情，而且每到讲完的时候，我们觉得完了就完了，可老师又问了几句话，让我们又非常想看下一章是什么内容。当我们问她时，“狡猾”的老师死活不讲，我们只好等下一次再听。
我原来结了这本书后，翻了几下就不看了。可听了老师讲了以后，又想再借来看一看。可书放在老师那儿，我只能听老师讲。
老师讲的时候，同学们听着，眼前仿佛浮现出书中出现的内容。看着老师的表情和动作，都想哈哈大笑。可又害怕大笑会被老师点名，我们只好在心里笑。
老师讲故事的时候真的很有意思。
2009年10月12日
下午第一节阅读课继续读《人鸦》第七章——小矮人的节日。事先说好读10分钟。当读到瑞夏德进入石洞，来到小矮人部落，小矮人首领在他面前伸出双手，他的双手上不断交替出现了一些画面时。“这些画面会是什么内容呢？”我看了看黑板上方的表，2点20分了，说，“时间到了，下次再讲。”学生不无遗憾地哎了一声。买晨阳却说：“时间不到呢，是2点15分开始的，还有5分钟呢。”我心里暗笑：“明明是2点10分一上课就开始读了。还想骗我往下读。”可心里依旧十分高兴，毕竟孩子们还是喜欢听的。下课后我忘记拿书又回来取，白雨琳正在翻看《人鸦》，看到我来又慌忙的把书签放好合上。呵呵，要的就是这种效果。从一开始讲《人鸦》，除了我读的时间外，其余时间都被学生“偷”走了，害得下次讲时还得询问：“《人鸦》在谁那儿？”然后就有一个人乖乖交出来。
今天还有一个小插曲，当读到站岗的小矮人哨兵让瑞夏德一直往前走的时候，记得他们在英语上刚刚学过“一直往前”这个单词，就停下来问：“用英语该怎么说呢？”孩子们大部分都能说出来。虽然这种做法是否合理还有待商榷，可能是严重跑题。不过心里还是很高兴。我不知道这种高兴来自何方，这或许就是传说中的“有了共同的语言”？有了心灵的默契？下午复习第一单元的词语，听写到最后一个“恍恍惚惚”时，我说道“这就是从咱们背的《老子》中的‘道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物’而来的。”因为是提最后一个了，又已经下课五分钟了。学生们都开始起身交本子。不知有几个听到了，不过我还是很得意。有几个算几个呗！
《人鸦》 《秘密花园》 《希腊神话故事》 《圣经故事》的主人公个是谁
《永远讲不完的故事》是米切尔・恩德 《女儿的缉笭光蝗叱豪癸通含坤故事》是梅子涵 《秘密花园》玛莉 《人鸦》瑞夏德 《圣经故事》耶稣
《爱丽丝梦游仙境》里的帽子裁缝问爱丽丝：“为什么乌鸦会像写字台？”答案是什么？
“为什么乌鸦会像写字台？”这句话是《爱丽丝梦游仙境》里疯帽子说的最多的一句话。 当爱丽丝小时候第一次来到仙境的时候疯帽子就被这个勇敢天真的小女孩吸引，而幼年的爱丽丝更是喜欢着像大哥哥一样的疯帽子，有一天爱丽丝对疯帽子说我喜欢你，疯帽子很惊喜就问，为什么，爱丽丝说“因为乌鸦像写字台”。 “乌鸦为什么像写字台”疯帽子对爱丽丝回答感到很疑惑， “因为我喜欢你”爱丽丝似乎在转圈圈。 疯帽子从一脸诧异转为会心一笑，他明白天真的爱丽丝在告诉他喜欢他没有任何理由，那你为什么喜欢我，因为乌鸦像写字台，乌鸦为什么像写字台，因为我喜欢你，你为什么。。。。。，疯帽子觉得此刻很幸福。可是有一天爱丽丝要离开了，临走的时候疯帽子说“你会忘掉这里的一切的”，爱丽丝说：“不会的，因为乌鸦像写字台。。。”便悲伤的离开了。 当电影里再次见到爱丽丝的时候，爱丽丝忘掉了一切，而疯帽子能提起的也只有“乌鸦为什么像写字台”这句话，直到爱丽丝再次离开，疯帽子知道不能强迫她留下也就没有揭穿谜题，不过他心里一直想着“我也喜欢你”。 ----------- 你看的大概是2010版本，这次是爱丽丝重返仙境，而在之前的爱丽丝梦游仙境电影版本里，有过这样一个桥段，大致的内容是：帽子先生问爱丽丝为什么喜欢他？爱丽丝回答说因为乌鸦像写字台。帽子先生又问为什么乌鸦像写字台，爱丽丝回答说因为我喜欢你。（循环的一个答案，呵呵）看起来是答非所问，其实可以理解成喜欢一个人是不需要理由的。如果想喜欢一个人，随便找一个理由就可以喜欢，呵呵。在2010的电影版本里，帽子先生反复说这一句，似乎是想提醒爱丽丝，唤起她的记忆，不过貌似爱丽丝没想起来，帽子先生大概会有点惆怅。 不过在2009的电影版本里，爱丽丝还是和帽子先生在一起了。