说和做原文,闻一多评价写诗歌如带着两个缭铐是什么?是哪两个缭铐？
文章从闻一多作为学者、诗人和革命家两个方面.如“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面. 闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面.这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.”这两段起到承上启下的作用,承接上文写闻一多作为一个学者潜心于学术,默默无闻地做了很大贡献,引出下文写闻一多作为一个革命家说到做到,言行一致.
闻一多是十分重视诗评的.他认为“越求创作发达,越要扼重批评”.从这一前提出发,闻一多对生活在同一时代的许多著名诗人的诗篇提出许多极为珍贵的、中肯的意见.闻一多先生不仅是早有定评的优秀诗人和杰出学者,也是中国新诗史上最早出现的诗评家之一.他的第一篇诗评《敬告落伍的诗家》发表于1921年3月11日的《清华周刊》,最后一篇口头诗评《艾青和田间》发表于1946年6月22日的昆明《联合晚报·诗歌与音乐》第2期,距他惨遭暗杀仅24天.他的诗歌事业以诗的批评开始,又以诗的批评终结.他之所以注重批评,目的是为促进中国新诗事业的发展.
从作为学者和革命家两个方面写的. 闻一多:他,是口的巨人.他,是行的高标.
闻一多《一句话》这首诗写得错落有致,旋律富有变化而气势激扬.就结构和韵律而言,全诗两节结构整齐且一韵到底.从中我们可看到古典气质,这也是闻一多先生作品作为新格律诗派的重要特点.从用词和语言来看,全诗押开口韵,使语言极为有力.加之语言富于变化,节奏鲜明.全诗语言刚劲雄健,富有韵味.全诗用词讲究,如:“伸”“发抖”“透”等.加之富于象征的意象,增强了诗的内含,如:“火山”“火”“霹雳”等.
说和做原文
《闻一多先生的说和做》这篇课文 这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神.
(2)精练含蓄.比如一个“说”字,很普通,作者却赋予多种含义.开头引用的闻一多. 二、问题研究 1.这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”? 这篇文章的原标题.
作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.这才是主要内容,跪求采纳!!!
闻一多是一个怎样的人
哦,玩中我可以看到闻一多先生,他是一个非常伟大的人,他嗯的的精神令我们学习
诗人加男人!
到百度百科,有的.
说和做教案
http://www.zhaojiaoan/search.asp?word=%CE%C5%D2%BB%B6%E0%CF%C. 2、闻一多先生的说和做教学设计《闻一多先生的说和做》教案设计教学目标:1.积累.
思路综述: 1. 教材分析 这篇散文感情充沛,语言精警.从单元设计来看,学习本文. (投影片或多媒体显示) (1)文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”? (2)把.
闻一多,本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士.1闻一多先生的一生是奋进的. 臧克家先生所写的《闻一多先生的说和做》让我们再一次瞻仰了伟人风采,让我们深.
说和做
敢作敢为,言而有信,一诺千金,一言既出驷马难追,一言九鼎,言出必行,表里如一,心口如一,言行一致. 1.花说柳说 形容说虚假而动听的话哄人. 2.胡说八道 没有.
1、闻一多“说”和“做”特点闻一多作为学者特点:做了再说,做了也不说.作为. 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》. 这篇文章不是人物传记,却记叙了.
本文主要写了闻一多先生作为学者和革命家的两个方面,作为学者,他是做了也不一定说:《唐诗杂论》、《校朴》他没说就先做了;作为革命家:,他先是大声地说,然后努力去做,并在众人前面做.突出了闻一多先生英勇的气概、坚强的决心和大无畏的精神.
说和做课堂笔记
读《闻一多先生的说和做》,认识闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果.后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模.我最敬重他的一句话,就是有的人说了也不会做,有的人做了也不一定说,只要我们去做,努力去做,不一定要说,别人也会知道,就算了我们说得天花开,地天落,天下美言都用上,也没有用的.闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化.闻一多先生的“说和做”的事迹,表现了他言行一致,表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神.
重点字词 :1.书:信函,是古代的一种文体. 2.风烟俱净:烟雾都消散尽净.风烟,指烟雾.俱,全,都.净,消散尽净. 3.共色:一样的颜色.共,一样. 4.从流飘荡.
1.老师列出的提纲.你应该很清楚的知道你不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落的记下,所以你只需要记下老师列出的提纲. 2.老师强调的重点内容. 3.课本上没有而是老师补充的内容. 4.结合老师讲课的内容你个人需要加强的内容. 5.记疑点.对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下,这类疑点,有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的. 6.记方法.勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对智力培养和解题技巧培养都有好处. 7.记总结.注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,融会贯通课堂内容都很有作用.]