鲁迅走了,吃人的社会又来了怎么办…… 鲁迅那句吃人的原话

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藤野先生鲁迅东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学.

少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年.“他的父亲十分爱他”. 月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了.你便捏了胡叉,轻轻地走去……”“有.

夜很深.那夜的月光,森然中透着绝望.又一次细读《狂人日记》,不知这是第几遍了,只知道每次阅读先生的文章都怀着敬意.先生是我的敬仰!对于此文,我不敢多作评.

鲁迅先生早年的时候是在日本仙台学医,这是他小时候的梦想,想通过学医的道路来救国救民,后来他感觉到医术只能解决国人身体上的伤痛,但救不了国民麻木不仁的思.

凡事总须研究,才会明白.古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚.我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字.我横竖睡不着.

鲁迅写:哈哈. 语文老师:好!实在太好了!第一个“哈”字,表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈,第二个“哈”字,笔锋一转,作者意图传递一种积极乐观的情绪给读者,警惕国民,必须清醒,冲破旧制度的枷锁.而句末的句号,则运用得出神入化.句号表示结束,作者用简单一个句号,便充分强烈表达出要结束旧制度的想法. 鲁迅写下:呵呵. 语文老师:绝!真是太绝了!作者用尖锐冰冷的笔调,精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及.

阿长从家回来的路上,看到街边有一家书店,忽然想到鲁迅要的《山海经》,便走了进去.进了门,走向柜台,对老板说:“老板要一套带画的三哼经.”老板一抬头,看见一个女人,黝黑的皮肤,拿着一个布包,脸上还带着憨憨傻傻的笑.老板看他不行是做学问的,便又低下头去,从牙缝中挤出一句话:“没有!你去别家看看吧!”阿长走出书店,看见外面暮色降临,商铺都关门了,只这一家还开着.她于是又走了进去.老板看又是她,就有些不耐.

1、在课文中有几处环境描写,其作用是什么? 2、如今的闰土与昔日的他相对比有什么变化? 3、文中的杨二嫂具有什么样的性格特征? 4、导致其中人物变化的原因是什么? 5、文中运用的对比手法有什么样的作用? 6、文中的“我”扮演的时候什么角色? 这是我自己总结出来的,希望能帮到你哈.

1,它完全摆脱、突破了之前的章回体小说,它完全摆脱通俗小说的模式,完全不凭借历史故事,也没有民间创作做基础,就是直接取材于现实; 2,它是一个写实小说,但完全又不同于严格的写实小说,作者是以诗人的敏感来感知生活的,所以整部书具有象征意义,整部书可以说是用诗化的风格来描写; 3,在结构方面,处处设有伏笔,采用多条线索,齐头并进,交相连接又相互制约的一个网状结构.

现实社会是无情的,人与人之间有太多的规矩、疑惑、胆怯,因为富与穷的不同.产生了太多的阻碍,太多的差距.太多的差距,让人拒之千里.人们说的懂事啦,我觉得也只不过是人与人之间的距离.又越来越远了,因为他们的童心与无邪已被显示那昏黑、阴冷,无情一点一嗲的磨光了,在这个漫漫的岁月之中,在这个凄凉的社会之中……长大了,我们就要一点点地顾到自己的面子问题.所以说认为弹珠比宝石要好的时候你是有一颗纯洁的童心的.

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