月是故乡明的结构 月是故乡明课文的结构

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月是故乡明 一共有七个段落 第一和第七两个自然段 都可以单独分段 就是表达的思乡之情 三四段分一段 描写少儿在故乡的生活 五六就描写的 离开故乡之后的生活

出处:“月是故乡明”是出处于唐代大诗人杜甫的一首诗《月夜忆舍弟》中“露从今夜白,月是故乡明” 意思:人是故乡的亲切,月亮也是故乡的明亮,是说故乡的一切都.

(1)总写故乡的月亮.(2-4)写作者对故乡与童年的回忆.(5-6)写作者离开故乡之后的生活,通 过月亮的对比,表达自己对故乡 的思念.(7)对上文的总结呼应.表达月是故乡.

通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见得美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月,借月亮来寄托离乡后对家乡的思念.

思维导图,英文是The Mind Map,又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具.思维导图运用图文并重的技巧.

童年趣事有: 数星星 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋. 表达的情感: 对故乡的思念之情.

《月是故乡明(季羡林著)》中能让我们感受到作者浓浓的思乡之情的句子有 看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮.不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了.我的小月亮,我永远忘不掉你! 月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里.

作者巧妙安排文章结构.开篇点题,总结全文,引起下文,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者的阅读兴趣.接着由月过渡到山,到水,进而过渡到家乡的水,过渡到作者的童年生活,并通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念.结尾处短短几句话,把全文的情感推向了高潮.

月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声.露从今夜白,月是故乡明. 有弟皆分散,无家问死生.寄书长不达,况乃未休兵. 乾元二年(759)秋,史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳.山东、河南等地都处于战乱之中.当时,杜甫的弟弟杜颖、杜观、杜丰都分别在河南山东客居,由于战事紧张,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念.《月夜忆舍弟》即是诗人当时思想感情的真实记录. 前四句写景,字里行间流露出“忆舍弟”的深厚.

五年级下册语文课里,三月课是故乡明月分成第四张

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