藤野先生中展现了当时中国怎样的面貌？ 藤野先生知道后来的鲁迅吗
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《藤野先生》作者在东京看到了什么?刻画了一群怎样的形象看到了当时日本人民对中国人民的歧视,侮辱,而鲁迅当时是学医的,与那些日本人做正面的斗争显然是不可能的,所以他立即弃医从戎,用手中的笔去奋斗.刻画了鲁迅.
中国内政混乱 日本侵华野心逐渐明朗
藤野先生哪体现当时我那份深藏不露的气质?作者在作品里更着重对藤野精神气质的挖掘,他选择了五个典型例子,用白描手法予以描绘,一是批改课间的笔记,每周一次,一直继续到教完他所担任的课,表现了藤野.
《藤野先生》中“瞥见他黑瘦的面貌” 结构上的作用的什么?主要是承上启下, 还有点题的作用!
《藤野先生》这篇文章着重写藤野先生,作者是从哪些方面.①表现先生工作认真负责 ②纠正“我”绘的解剖图 ③对“我”敢于解剖尸体感到放心 ④表现先生热情诚恳 ⑤向“我”了解中国女人裹脚的情形
鲁迅在描写藤野先生是抓住了那些特征?抓住这些特征描写.1、外貌描写:“其时进来的是一个黑瘦的先生……挟着一叠大大小小的书.”外貌特点是其貌不扬,有点学究气.接着又借留级生之口介绍藤野先生“穿衣服太模胡”“忘记带领结…'冬天是一件旧外套,寒颤颤的”“致使管车的疑心他是扒手”.这些说明藤野先生穿衣“不修边幅”“生活俭朴”的特点. 还有通过言行来写人. 2、添改讲义说明对教学认真负责. 3、纠正解剖图,这是对学生严格要求. 4、关心解剖实习,这是表现了他对学生热情.
朝花夕拾 作者反映了当时怎样的社会现实朝花夕拾原为《旧事重提》,是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集,具有极高的文学价值,主要反映当时封建愚昧的社会现状以及鲁迅先生对此的不忿.其中比较著名的几篇 《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者,讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人 《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三.
8年级下册语文第一课《藤野先生》中课后题第四大题作文尊敬的先生: 您好!阔别二十余年,您一切安好吧! 二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了.我忘不了您在仙台对我不倦的教诲;对我热心的希望;在我离开时,对我的依依不舍.在仙台,我与您相处的这段时间里,我就已经明白,您对我的所作所为,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是学术,就是希望新的医学传到中国去.您衷心于医学事业,对一个来自“弱国”的学生,抱着同.
你学《藤野先生》时,文中的藤野先生给你留下了什么印象?1 关心学生.鲁迅当时是仙台医学专科学校的唯一中国人,人生地不熟的,藤野先生给予了一些帮助. 2 治学严谨.鲁迅的一些人体解剖结构的图画的很漂亮,但是藤野先生却给予了纠正,因为,解剖结构要实事求是,不能为了好看而人为地改动.
《藤野先生》中作者回忆了青年时期在日本留学的生活片段.简单地说:爱国. 但也有对浪费时间过浑浑噩噩生活的中国学生的批判,对当时部分中国人思想的腐朽的批判,当然,也有对藤野深厚感情的怀念.
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