为什么说设计是一门综合学科？ 设计不是一门综合学科
为什么说建筑设计是一门综合性学科
建筑设计(Architectural Design )是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。作为备料、施工组织工作和各工种在制作、建造工作中互相配合协作的共同依据。便于整个工程得以在预定的投资限额范围内，按照周密考虑的预定方案，统一步调，顺利进行 。并使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求。
建筑设计的科学范畴
广义的建筑设计是指设计一个建筑物或建筑群所要做的全部工作。由于科学技术的发展，在建筑上利用各种科学技术的成果越来越广泛深入，设计工作常涉及建筑学、结构学以及给水、排水，供暖、空气调节、电气、燃气、消防、防火、自动化控制管理、建筑声学、建筑光学、建筑热工学、工程估算，园林绿化等方面的知识，需要各种科学技术人员的密切协作。 但通常所说的建筑设计，是指“建筑学”范围内的工作。它所要解决的问题，包括建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式，建筑与结构、建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料、更少的劳动力、更少的投资、更少的时间来实现上述各种要求。其最终目的是使建筑物做到适用、经济、坚固、美观。
以建筑学作为专业，擅长建筑设计的专家称为建筑师。建筑师除了精通建筑学专业，做好本专业工作之外，还要善于综合各种有关专业提出的要求，正确地解决设计与各个技术工种之间的矛盾。
个人的看法：简单地说，在学习建筑设计时，它的基础课程就涉及了艺术（绘画、美学等）、物理（力学等）、工程（建筑材料等）、环境学等，因而它真的是一门综合性学科。
为什么说设计是一门综合性交叉性学科
设计的终极目标，能否实现，是需要各种多元学科知识的集合、组合来实现的。
艺术设计的概念
所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设计中，使之不但具有审美功能，还具有实用功能。换句话说，艺术设计首先是为人服务的（大到空间环境，小到衣食住行），是人类社会发展过程中物质功能与精神功能的完美结合，是现代化社会发展进程中的必然产物。
艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。
综合设计是什么？应该学习什么？
首先你得有美术基础，不过这个得在大学里学吧
多元化的学术结构、开放的教学与实验内容、多样化的教学方式将成为综合设计学科研究与教学实践的鲜明特色。它不是仅仅将原有若干门设计专业进行简单的综合，而是一门既能涵盖若干专业的学科特点，又能独立承担针对复杂学科，新兴学科、交叉学科、边缘学科的研究任务与教学任务的新专业。
综合设计积极倡导以人文关怀的精神观照设计行为，它将从人文价值与伦理价值的高度思考设计问题，从人类社会整体利益与科学的设计观出发，思考与面对各专业设计。它力图培养学生设计文化的自觉性，思考的问题必须是关于人与自然、人与物、人与社会的关系问题。综合设计研究将从心、言、图、物、境等五个层面将课题化的教学方式不断引向深入。
目标是培养具有宽广的学术视野、动态的活性思维、较高的理论素养，对多门类、多学科能够进行融会贯通的综合性人才。从过去的就业型、专职型人才的培养，转变为创业型、复合型人才的培养；从被动的接受型设计人才培养，转变为主动的出击型设计人才培养。作为科研机构，综合设计将展开对其它若干人文学科、自然学科的跨学科研究，催发新的学科生长点。综合设计以开放性的姿态对应当代设计文化以及设计教育出现的新问题。采纳多元的教学思想，展开多维的研究层面、采取多样的教学方法，对复杂学科、边缘学科、交叉学科进行深入探讨与研究，力争做到学科研究成果丰富教学实践，教学实践又促进学科研究。