简述包豪斯及其设计理论 包豪斯设计理论

包豪斯在设计理论上有三个基本观点:艺术与技术的新统一;设计的目的是人而不是产品;设计必须遵循自然与客观的法则来进行.这些观点对于工业设计的发展起到了积.

在设计理论方面,包豪斯提出了三个基本观点:一是艺术与技术的新统一;二是设计的目的是人而不是产品;三是设计必须遵循自然与客观的法则来进行.

包豪斯是20世纪现代艺术、设计精英的汇集之地.现代艺术各个流派的代表人物、著名的建筑师、设计师有不少曾到包豪斯学校任教或讲学,如俄罗斯艺术家康定斯基、美.

包豪斯把以观念和解决问题为中心的设计体系比较完整地建立起来.在设计理论上,包豪斯提出了三个基本观点:1.艺术与技术的新统一;2.设计的目的是人而不是产品;3.设计必须遵循自然与客观的法则来进行.这些观点对设计的发展起到了积极作用,使现代设计逐步由理想主义走向现实主义,即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义.

在当今社会生活中,现代设计参与并影响着人们的生产、生活.艺术设计、环境艺术、工业造型等各个领域,都直接或间接受到“包豪斯”的影响,或多或少有其设计理念.

所谓“包豪斯风格”实际上是人们对“现代主义风格”的另一种称呼.称为“包豪斯风格”是对包豪斯的一种曲解,包豪斯是一种思潮,而并非完整意义上的风格.“包豪.

包豪斯对现代艺术设计贡献 : (1)强调集体工作方式,用以打败艺术教育的个人藩篱,为企业工作奠定基础. (2)强调标准,用以打破艺术教育早成的漫不经心的自由化.

包豪斯的设计思想有过一些变化,总结来说就是前期是艺术与技术相结合,包豪斯的明确态度是,学校不培养画家,学生要投身实践,用艺术的眼光服务大众.中期学校受校长影响过重,明显极左,主张以服务劳苦大众为目的,不讲究艺术和风格.在米斯·凡得洛时期,才真正能称的上设计风格,那就是:“少既是多”.不过,这一时期包豪斯已经变为一所建筑学校了.总体归结:以艺术和传统手工艺结合的道路,通过设计促进工业发展.其实也没什么设计思想,因为包豪斯正是现代设计和现代设计教育的开始,这就是它的影响.

包豪斯的艺术教育思想体系中最主要的是整体观念、实用观念和创造观念.这方面的理论与实践为现代艺术设计教育提供了许多的启示.

包豪斯的教育体系和设计理论对当今教育设计的影响 :(1)包豪斯建立了一整套的设计艺术教育方法和教学体系,认清“技术知识”可以传授,而“创作能力”只能启发的事实.给后来的工业设计科学体系的建立发展奠定了基础. (2)包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一,形成了真正的理性主义设计原则,填补了现代艺术与技术、手工业与工业间的鸿沟. (3)包豪斯设计教育造就了德国的设计风格:高度的理性化和严谨的功能化.