西方班级授课制最早出现在哪个国家 哪个国家是多党制的典型
班级授课制是谁提出的？
最早为欧美一些学校出现，随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来。
班级授课制为把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。
最早为欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式，随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来。后来赫尔巴特完善了这一理论，苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。
扩展资料：
班级授课制的相关内容：
1、采用班内个别教学，教师可以因人而异地给学生布置学习任务，并花一定的时间以一对一的形式给学生辅导。
2、把一个班暂分为若干个小组，由教师规定共同的学习任务并由学生分组学习的班级授课制形式。它具有班级教学中教师面对学生群体进行教学的特点，但是联系这个群体的主要纽带是共同感兴趣的某门学科或某项活动。
参考资料来源：百度百科-班级授课制
班级授课制创始于哪个世纪
捷克教育家夸美纽斯（1592～1670）对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。
班级授课制在我国正式实行一般认为是在清朝末年。
班级授课制创始于哪个世纪
16世纪
夸美纽斯提出的班级授课制和学年制是什么？
夸美纽斯在历史上首次在理论上提出并详细论述了班级授课制和学年制问题。
夸美纽斯要求依据儿童年龄及知识水平分班，并把教学内容分为循序渐进的阶段，由一个教师对一个年级的学生同时授课。他甚至建议将一个年级的学生分为每十人一组的若干小组，挑选其中的优秀学生做“十人长”，来协助教师管理小组。他提出实行学年制，要求学校以学年作为大的教学单元，在一学年里同时开学和放假；每年招生一次，秋季开学；学年结束时考试，合格者方能升级。他强调学校工作的计划性，认为学校工作必须按年月日有条不紊地进行。
夸美纽斯认为班级制和学年制可以有计划地组织教学工作，提高教学效率，有利于普通教育。他的主张反映了教育工作的客观规律，在当时是一项重大的改革。但他的这些主张也有矫枉过正以及绝对化的嫌疑，有些时候夸大了当时条件下教师的作用。夸美纽斯的班级授课制理论到19世纪下半叶时，成为一种通行的教学制度。