八荣八耻是谁提出的? 校园八荣八耻内容

• 八荣八耻是哪八荣八耻
• 八荣八耻具体提出时间
• 八荣八了耻是谁发表的?
• 八荣八耻的重要作用和历史意义

八荣八耻是哪八荣八耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

八荣八耻具体提出时间

2006年3月4日

八荣八了耻是谁发表的?

现任主席~

八荣八耻的重要作用和历史意义

“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。本报策划报道主要由此出发，关注目前社会价值观多元化，部分人，特别是青年人生观、价值观出现偏向的现实，希望通过“新闻调查－寻找新榜样－榜样影响更多人”的报道单元，使更多人“知耻而后荣”，推动社会义道德建设，为和谐社会创造良好氛围。