谈谈教师意识形态领域 教师意识形态自评

通过不断的社会实践培训

我国意识形态面临哪些风险:西方敌对势力的文化渗透威胁我国意识形态安全.各种社会思潮影响我国主流意识形态的权威认同.苏东剧变削弱了我国主流意识形态的信仰.

一是努力构建做好意识形态工作的新格局.要站在事关党和国家发展的战略高度,站在推动科学发展、促进社会和谐的全局高度,深刻认识意识形态工作的极端重要性,.

因为中小学的孩子处于人格、思想发展阶段,很容易受到外界和 其他人的会干扰;这时候,教师正确的引导就尤其重要啦,因为孩子接触最多的就是家长和老师了;所以中小学教师和学生是加强意识形态工作的重点人群.培养老师的正确意识形态建设,才能更好的引导孩子不走歪路.

一是西方敌对势力的文化渗透威胁我国意识形态安全. 二是各种社会思潮影响我国主流意识形态的权威认同. 三是苏东剧变削弱了我国主流意识形态的信仰. 四是发展主题与现代化目标淡化了意识形态之间的对立. 五是多元价值取向对我国主流意识形态的冲击. 六是信息网络化对我国意识形态的控制力形成挑战.

意识形态领域是意识形态方面、范畴、范围内的精神层次的概念,属上层建筑,重点在意识形态,而意识形态一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观 念,代表了某一阶级或社会集团(包括国家和国家集团)的利益,又反过来指导这一阶级或集团的行动,依据这个定义,它有三个特征: 第一是群体性,即不是个别人的思想观念,而是已被某个群体(阶级或社会集团)所接受的思想观念,代表这个群体的利益并指导其行动;第二是系统性,即不是支 离破碎的想法和观念,而是形成了体系;第三是历史性,即是在一定的社会经济基础上形成的.

道德是由一定社会的经济关系所决定的一种特殊的意识形态,其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在.每一种职业都有与之相适应的道德原则和道德规范.教师职业道德是随着教师职业的产生而逐渐形成的,是道德的“一般”在教室职业领域中的特殊表现和具体应用.热爱祖国、忠于人民的教育事业,尊重自我、热爱学生,团结协作、开拓创新,严格自律、以身作则,是我国教师职业道德的基本内容.

应该说,这些年我们各个高校对意识形态工作是重视的,都做了许多事,也取得了不少成绩.高校多年来一直保持稳定,这是很重要的因素.当然,高校和社会是密不可分.

第一,要注重基本理论和基本观点的学习.第二,要注重理论联系实际,在比较与鉴别中学习.第三,要注重知行统一,在践履中学习.

思想上的,精神上的.