以人物纪传为主 辅以为表叔 内容完整 结构周密 在史书编筹上有标范性的影响是？

仿写:读史使人明智,读诗使人增智.

读史使人明智, 读诗使人灵秀. 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重. 逻辑修辞学使人善辩.

求晋书 范乔列传翻译

范乔字伯孙,两岁时,祖父范馨临终抚摸着范乔的头说:“遗憾的是看不到你长成人. 范乔的友人刘彦秋早年就有声誉,曾经对别人说:“范伯孙禀性纯正宽和,思维很周.

仿句:“历史使人明知,诗歌使人灵秀”

痛苦使人思索,思索使人明智,明智使人充满活力思念使人快乐,快乐使人幸福,幸福使人充满魅力

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ABD

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即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行

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培根随笔,我想以你的智商知道知道这是几个字

马璘,岐州扶风人.少孤这篇文言文翻译

新唐书·卷一百三十八·列传第六十三·马璘传 【原文】 马璘,岐州扶风人.少孤. 无小思虑而大计也.”宋周密《武林旧事·西湖游幸》:“(寿皇)游幸湖山,御大龙.

逻辑使人(善辩) 谈话使人( ) 讨论使人( ) 修辞使人( ) 笔记使

读书使人充实,谈话使人敏捷,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智, 读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄严,修辞使人善辩,逻辑,使人谨严;

阅读《谈读书》以＂读史使人明智＂或“数学使人周密”为论点,试

历史总是惊人的相似,所以读了历史,了解了很多历史的真相,经过,就可以从中得到规律去处理当前的事情以及以后的事情.数学要求逻辑思维严密.可以从做题来说,想不等式之类的要求人们有严密的逻辑思维.同事要排除一切的不对的可能性.

培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使

A 试题分析:材描述了学习不同的知识可以使人形成不同的性格与品质,这说明了高雅的情趣能够培养出良好的性格与气质,A符合题意;并不是只有文学家或者只有科学家才有高雅的情趣,BD说法不严谨;学好科学文化知识并不一定自然产生高雅的情趣,C观点不严谨.本题答案选A.