解决问题的策略 解决问题的策略四年级

要提高学生解决问题的能力,关键是要加强对学生进行解决问题策略的指导.解决问题的策略是在解决问题的过程中逐步形成和积累的,同时需要学生自己不断进行内化..

策略,指计策;谋略.一般是指:1. 可以实现目标的方案集合;2. 根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法;3. 有斗争艺术,能注意方式方法.

.让学生能根据解决问题的需要,初步学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻找解决问题的有效方法.2.使学生在解决实际问题的过程中,初步体会列表整理信息的优越性,感受列表是解决问题的一种策略,培养学生主动运用有关策略解决问题的意识.3.使学生进一步积累解决问题的经验,体会策略在解决问题过程中的价值,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的自信心.教学重点:使学生经历列表整理、分析信息,解决问题这一系列过程,体会列表这一策略在解决实际问题中的价值,产生学习这一策略的心理需求,并主动运用该策略解决问题.教学难点:使学生能正确整理、分析数学信息,学会通过所整理的信息确定解决问题的有效方法,并内化成自己解决问题的策略

解决问题的策略与方法有: 策略一:实际操作. 儿童的智力活动是与他对周围物体的作用密切联系在一起的,也就是说,儿童的理解来自他们作用于物体的活动.小学数.

解决问题的策略 1、使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用,感受画图和列表是解决问题的一种策略.会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过画示意图或列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法.2、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心.从而,深刻理解用不同的方法,可以互相检验,提高学习水平.

解决问题的策略是目标指向的,意在解决问题的心理操作是一种特殊的智慧技能和认知技能,他的学习应属于策略性的知识学习,而解决问题的方法,也就是学习策略是加工信息的,具体方法技能与程序,解决问题的策略和解决问题的方法是两个不,不可分开的紧密联系,在一起的两个方面

、画图的策略 根据孩子的年龄特点,他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难,如果适时地让孩子们自己在纸上涂一涂、画一画,可以拓展学生解决问题的思路.

解决一个问题,你首先得看原因,为何会出现这个问题,着眼点是你要去看的,分析的,然后切入点,你可以看看你这切入点在哪里,找出对策,制定相印的计划,当然你要考虑最坏的结果和最好的结果,还要有底线和备用方案.

提出问题--->分析问题--->解决问题 解决问题的策略:转化、倒推、整合

画图 线段 连线 列表 枚举 假设 转化 替换 逆推