报火花思维的逻辑思维课一周上几次直播课啊？

火花思维的数理逻辑思维课程有用吗？大家有没有给孩子报火花思维的辅导班呢？

我觉得火花思维的数理逻辑思维课程还是挺有用的啊，之前我家孩子就是在火花思维学习的，只是他们家的课程太少了，所以后来我就给孩子换成了掌门少儿，这家机构能够培养孩子的思维能力更多一点，教学质量也蛮好的，推荐你去试试。

思维教育对幼儿的好处

1、科学家研究发现，后天的环境对幼儿的大脑神经元细胞是有影响的，这个也有利于幼儿的智力发育。通过一系列的训练，可以让孩子的思维能力有所提升。

2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”不能完全替代思维训练的。我们要对思维的训练有一定的了解，思维训练是一种全面和均衡的。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。

3、思维能力会直接关系到儿童的学习能力，同时也会直接影响儿童在学校的表现。因此，投资思维能力具有很高的回报率。

4、思维训练和知识技能灌输是不同，思维训练存在一个短暂的机会窗口。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育一般是在2—7岁。

培养孩子逻辑思维的重要性

人的逻辑思维发展的总趋势是：从具体形象思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。

家长在培养孩子思维创造力的时候，应该提出要求，要求其通过思考掌握那些不能直接感觉的东西，而不能只满足他们的具体的、形象的思维特点。利用孩子的思维水平进行分析，这样更有利于孩子去接受兴趣和支配！

所以，孩子的逻辑思维能力也是从小就开始配合一些精细动作的锻炼和培养，会让孩子在这方面更胜一筹~

培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。

良好的逻辑思维的自主性对孩子来说有以下作用：

会更多和更丰富地采集、收集和储存以及交换信息；

会更主动地形成逻辑思维的延伸和“复合性逻辑思维”的完整性；

孩子会在未来社会生存信息环境中能够更加主动地编织“目的性逻辑思维”；

能主动积极地为“目的性逻辑思维”目的的实现而进行信息的交换。

在这个阶段，思维是依靠感知和动作来完成的，孩子只有在听、看、玩的过程中，才能更好地进行思维。比如说，孩子常常会边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。

蒙特梭利关于孩子能力培养“机会窗口”的报告，其中指出逻辑思维的敏感期在孩子3-4岁时就会出现，这个时候孩子的特点是就是爱不断追问“为什么”，“天为什么会黑”、“为什么会下雨”、“妈妈为什么要上班“ 、”我为什么要上幼儿园”……他们急切想要了解这个世界的逻辑规律以及事物之间的因果关系。

有意思的是，刚体会到逻辑思考趣味的孩子会不断地主动练习，比如知道什么样的前提会导致怎样的结果，如果结果不是他们想要的，就会想方设法去改变前提。

这个年龄孩子对逻辑是超级感兴趣的，他们可以一天到晚所有的心思都花在琢磨这些事情上，所以爸爸妈妈一定要抓住时机，好好开发。

那么如何培养孩子逻辑思维能力呢？

一、给孩子留下思考的时间

孩子回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于孩子的这点“小聪明”而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们会习惯对问题不假思索地做出回答，没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。

所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是让他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。

这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。

例如，A先生带4岁的儿子去商店买玩具，儿子要买五管猎枪。

A先生就提醒他：“五管猎枪很好玩，可是子弹要是射到了别人的眼睛，后果是非常严重的。”孩子想了想，就提出改买水枪。

A先生问他：“如果在雪白的墙壁上喷上水，或者把水射到别人身上，你觉得合适吗？”

孩子又想了一会儿，最后决定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。

A先生让他说出买这种枪的理由，他说，这是一种又好玩又不会伤着别人也不会弄脏墙壁的玩具。

在这个过程中，A先生有意识地引导儿子对玩具的各种利弊尽量多做思考，培养了他遇事动脑筋、喜辨别的习惯。

二、教孩子说话用词达意

我觉得火花思维的思维课，我觉得还是少了点，不能够满足我家孩子的需求，还是掌门少儿好一点，除了数理逻辑思维课程外，不仅有语文思维还有学习力课程，这样孩子各方面的思维能力都能够得到培养了，我觉得还是很不错的，所以我就给孩子报的掌门少儿的辅导班呢，你也带孩子去试试看吧，这家机构真的很不错。