智力活动的第一步是对对象物体进行什么的感知？

什么是直接认识客观事物的表现,是一切智力活动的基础

这是一道题吧.题目:( )是直接认识客观事物的表现,是一切智力活动的基础.(2分) A、评价B、判断C、观察D、感知标准答案: D、感知

感知对象指什么

就是由个人心里作用,所幻想出符合自身心里条件的人或某种事物

幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是

(一)幼儿园讲述活动设计与实施的注意点1、充分感知与理解讲述对象感知理解讲述对象,主要是通过观察的途径进行.这里所说的观察,大部分是通过视觉汲取信息....

我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力,其中什么是智力核心

思维是智力的核心成分(一)思维是多种学科研究的对象 思维是多种学科研究的对象,而心理学主要从智力的角度研究思维.所谓智力和能力,就是指运用已有的知识与经验,成功地解决某种问题(或完成任务),且并表现出良好适应性的个性心理特征.(二)智能结构:1.天赋或者心理机制的亚结构 即思维结构,说的是智力能力.我们要承认思维有先天性,同时强调遗传跟人的智力、能力、思维发展的可能性,而这种可能性变成现实性的关键是环境与教育.2.认知亚结构,它又包括思维(核心)、感知(观察)、记忆、

动作技能和智力技能有何区别?

动作技能和智力技能的区别:(1)活动对象不同.动作技能属于实际操作活动范畴,活动对象是物质的、具体的、表现为外显而易见的骨骼和肌肉操作,可以被观察、被感知.智力技能的活动对象是头脑中的映像,不是客体本身,具有主观性和抽象性,属于观念范畴,不具有相应的物质形式,看不见、摸不着.智力技能只能在大脑内借助于内部言语内隐地进行,只能通过难以觉察的映像变化来判断其存在,具有隐藏性.(2)活动结构不同.动作技能是系列动作连锁,不能省略.智力技能借助于内部语言实现,可以高度省略、高度减缩,甚至难以觉察到其活动全部过程.(3)活动要求不同.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激——反应联结,智力技能要求学习者掌握正确的思维方法.

感知运动阶段特点

儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段.而2岁以前的儿童归入第一阶段,即感知运动阶段,儿童从出生那一刻起,就开始感受这个世界,虽然此时,他们对外界概念是一片模糊,婴幼儿通过某些动作来探索周围的环境刺激,从而认识主观世界与客观世界的关系,智能就是在这个过程当中发展起来的.所以感知运动阶段特点是婴儿仅靠感觉和知觉动作的手段来适应外部环境,并发现智力.

感知运动阶段的发展阶段

自出生至2岁左右,是智力发展的感知运动阶段.在此阶段的初期即新生儿时期,婴儿所能做的只是为数不多的反射性动作.通过与周围环境的感觉运动接触,即通过他加...

感知规律的感知规律的分类

A.强度律.对被感知的事物,必须达到一定的强度,才能感知得清晰.一般人对雷鸣电闪是容易感知的,因为它的感知强度很高,而对于昆虫的活动,如对蚂蚁行走的声音...

感知运动阶段的重要特征是

第一分阶段 婴儿出生后以先天的无条件反射适应环境,这些无条件反射是遗传决定的,主要有吸吮反射、吞咽反射、握持反射、拥抱反射及哭叫、视听等动作.通过反复地...

皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢?

皮亚杰认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展.他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智...