认为学习是一种建立刺激反应的连接过程是哪位教育心里学家的观点

认为建立刺激和反应的连接过程是哪个教育心理学家观点

华生在巴甫洛夫条件反向实验的影响下,提出了刺激—反应学习.华生的理论认为,有机体的行为完全是以刺激与反应的术语进行解释的.他不考虑有机体的内部状态,认为这一部分是“黑箱”,因此,该学说的公式也是s—r.华生认为学习的实质是形成习惯,而习惯是通过学习将由于遗传对刺激做出的散乱、无组织、无条件的反应,变成有组织、确定的条件反应.他提出了两条学习的基本规律. ⑴频因律. 能解决问题的动作在每次练习中是不可缺少的;这种s—r刺激联结建立的次数越多,联结越牢固. ⑵近因律. 让尝试与错误过程最后的成功动作,总是前一次练习中的最后一个动作,于是,在下一次练习中, 这一动作必获得较早发现.

把学习归结为刺激反应的联结是谁

沃森的刺激-反应理论(S-R theory) 行为心理学的创始人 约翰·沃森 ( John B.Watson )建立的“刺激一反应”原理, 指出人类的复杂行为可以被分解为两部分:刺激,反应. 人的行为是受到刺激的反应.刺激来自两方面: 身体内部的刺激和体外环境的刺激,而反应总是随着刺激而呈现的.沃森也译为“华生”.

4.联结学习理论认为( )

选ABCE 原因:结学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,以刺激S和反应R之间建立直接联结的过程.强化在刺激—反应联结的建立中起着重要作用.在刺激—反应联结之中,个体学到的是习惯,而习惯是反复练习与强化的结果.习惯一旦形成,只要原来的或类似的刺激情境出现,习得的习惯反应就会自动出现.而D项认知结构学习理论的观点.

学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系,而是在头脑内形成认知地

托尔曼 根据白鼠学习迷宫的实验提出,动物学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系,而是在脑内形成了迷宫的格局,托尔曼称之为认知地图

应用教育心理学的学习的理论观点分析自己的

内心啊

桑代克认为学习过程是

1、在所有的学习理论当中,桑代克的学习理论是教育心理学中第一个较为完备的学习理论,他认为学习的实质是形成情景与反应之间的试误,联结公式是S—R. 2、桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的联结的过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的.桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程.此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系. 3、桑代克认为,学习要遵循三条重要的原则:准备律、联系律、效果律. 4、桑代克用他的试误理论概括所有的学习过程,忽视了认知、观念、理解在学习中的作用,抹杀了人类学习与动物学习的本质区别.

为什么说学习是建立心理结构的过程

建构主义的学习理论 建构主义是认知主义的进一步发展.建构主义者更加关注学习者. 认为学习的过程是一种质的变化,一种主动建构的过程,而不是被动的刺激反应模式.

08《教育心理学》作业

1. B. 共同要素说 2. B. 取决于任务的性质 3. A. 道德情绪 4. B. 认知内驱力 5. A. 才能 6. A. 皮格马里翁 7. B. 从动机到效果 8. C. 科尔伯格 9. C. 附属内驱力 10. D. 竞赛 11. D. 柯尔伯格 12. B. 自我实现 13. A. 努力程度 14. C. 指导者 15. B. 初中阶段 主观题自己查查书

教育心理学第二次作业答案

教师威信 认知方面 观察法 桑代克 遗传决定论 学习 恐惧形成 自我效能感 发现学习 有意义学习 现行组织者 认知学习理论流派 象征性直观 定势 元认知 迁移 韦克斯勒 从他律发展到自律 资质优异儿童 正常焦虑 过敏性焦虑 准备期 孕育期 明朗期 验证期 构成原理和规则的基础 抽象逻辑思维的基本单位

求教育心理学方面的辨析题及答案

1.1903年桑代克《教育心理学》一书的问世,是作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志.(正确)2.学习是一个从不知到知的认识过程.(错误)因为学习不仅有认.