研学课程分类 研学主题分类

研学,即研究性预习 初中和高中设有该科目 在初中,学生可以根据自己爱好选择课题,各个学校开设的研学科目不同. 高中研学课可以挣学分,高中的研学课的理论性更强.课后有时会写一些小论文,老师根据论文的好坏程度给相应学分. 在高中阶段,一般学校的研究性学习内容比较自由,可以就个人感兴趣的内容进行调查.通过小组成员讨论、做实验及设计、统计调查问卷等方式来证实或理解所调查的内容. 整个研学过程大概分为开题报告(PPT),调查,整理数据资料,结题报告(PPT)等几个部分,多用电子稿完成,完成后由大家评选出优秀小组,奖励表扬.

1按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分为:素材性资源和条件性资源两大类.2按照课程资源空间分布的不同,大致可以把课程资源分为:校内课程资源和校外课程资源.③根据性质,课程资源可分为:自然课程资源和社会课程资源.④根据物理特性和呈现方式,课程资源可分为:文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源⑤根据存在方式,课程资源还可分为:显形课程资源和隐形课程资源..⑥按载体形态分,课程资源大致可以分为:a.以人为载体的资源、b.以物为载体的资源、c.以活动为载体的资源.

最基本的类型:学科课程,活动课程,及综合课程(新近的还有:核心课程,潜在课程等) 还可以:根据课程管理方,分为国家课程,地方课程,校本课程 根据学生修习角度,分为必修课程和选修课程

课程分类:1.学科课程和活动课程(内容属性)2.必修课&选修课(实施要求)3.显性&隐性课程(课程表现形式)4.国际、地方、学校课程(课程制定或管理者)5.基础型、拓展型、研究型课程(课程任务) 这是我查的资料,希望可以帮到你 望采纳

1.学科课程的特点在于:它是依据知识的门类分科设置的;它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果;它往往是相对独立的、自成体系的;它通常按知识领域内在的逻辑体系来加以组织.逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点.2.经验课程的特点:1.主体性.2.乡土性.3.综合性.4.经验性.3综合课程:1、 综合课程打破了学科间的界限,有利于培养学生对事物的整体认识能力.2、 综合课程减少了课程的门类,有利于减轻学生的负担.3、 综合课程从生活、社会的实际出发,具有较强的实践性,有利于培养学生的动手能力.

研学,即研究性学习 ,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL),是指以学生为中心,在教师和学生共同组成的学习环境中,基于学生原有的概念,.

按字典排序.就是书名的第一个字的拼音,按26个字母中的顺序排列.第一个字母相同再看第二个..

英国的硕士研究生课程的分类主要有两种: 1,学科分类: MA-文学硕士 MA(RCA)-皇家艺术学院文学硕士 MSc-科学硕士 MD-医学 Meng-工程硕士 Mchen-化学硕士 2,课.

课程的类型是指课程设计的不同种类或方式.是由不同的设计思想产生的.随着课程理论的发展,学校课程日益丰富和定型并形成了不同的理论.(1)学科课程和活动课程 .

加拿大留学研究生的课程分类较多,在准备留学前,找准适合自己的课程是十分重要的,下面就来为大家介绍加拿大研究生课程的分类及院校推荐. 1.研究生预科课程 目.