我为什么总说不出话来？ 说不出话怎么办
我有时候想开口说话但是总是说不出来是怎么回事？
著名“结巴王”陈家戎教授，总结两种原因：一方面是不好的说话习惯，另方面是心理障碍。要想治好口吃，一个相当重要的前提是口吃患者必须深信口吃能够被有效的制服，同时还要有战斗精神和吃苦耐劳、甘于寂寞的品格。绝望、悲观、被动是自我治疗的最危险的敌人。
你主要是心理方面的问题，所以给你的建议是：
第一， 尽量别去想口吃和自己的说话方式，想做什么就做什么，保持乐观的心态。
第二， 别给自己压力，你不可能一口气吃成个大胖子，即使你跟别人说话的时候口吃了也没什么，大不了让他笑话一下，又能怎样？口吃最大的敌人，是自己看不起自己。还没做事呢，自己把自己推翻了，还怎么和别人交流呢？
第三， 给自己点信心，即使这次口吃了也没什么，该交朋友就交朋友，想去旅游就出去透透气，人这一生很短暂，如果将大好的年华，都放在与口吃的较劲上，太不划算了！
第四， 多和陌生人交流，锻炼自己的胆量和自信心。要相信自己，循序渐进地坚持用适合的方法去练习，用一颗自信的心去做事，做有意义的事，一定会好的。 可以在网上查询陈家戎教授相关资料。希望对你有所帮助！！！-
有时候会很莫名其妙的说不出话，这是不是属于语言障碍啊？
失语症百科名片失语症—aphasia 借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失（失语症）或言语困难。障碍的形式取决于脑损害部位，一般分运动和感知两类，分别涉及言语生成和言语理解两方面。言语发育障碍时也可以没有明显脑损害。失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群，失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。因先天或幼年疾病引致学习困难，造成的语言机能缺陷也不属失语症范畴。 目录[隐藏] 症状 病理 临床诊断 [编辑本段]症状 1.运动性失语症也称表达性失语症(expressive aphasia)、口语性失语症、皮质运动性失语等。为Broca氏区，即第三额回后部的言语运动中枢 失语症受损 时引起，症状特点为患者能理解他人语言，构音器官的活动并无障碍，有的虽能发音但不能e799bee5baa6e58685e5aeb931333335326163构成语言。 完全性失语时，患者完全不能用评议表达思维活动，甚至个别的字、词、音节都不能发出。多数患者为不完全性运动性失语，患者能发出个别的语音，但不能由语音构成词句，也不能将语言排列成必要的次序，以致这些评议杂乱无章，不能令人理解。有的患者可能保存下来最熟悉的一个单字、词或句子的片断，通常的感叹词，如“不”、“好”、“吃”、“坐”、“就是”、“再见”、等。但患者无论如何努力也只能说出保留下来的简单词句，由于语言共济运动无障碍，患者说出词句仍有相当抑扬，密切接触者根据其语调可能理解患者表达的意思。更轻的患者往往仍有相当丰富的词汇保持不变,但由于丧失对虚词和冠词的应用,说话只能用几个主要词汇来表达,构成电报式语言。语言重复症也很多见,一个词或音节说出后，强制地、自动地重复，不自主地进入下次语言产生的过程。 较轻的运动性失语症患者，可保留写字和默诵的能力。 2.感觉性失语症(receptive aphasia):又称感受性失语Wenicke失语症等。病灶位于Wenicken氏区和听觉联络区，它与言语中枢联系中断后，阻碍了听觉性词“图象”的激活而致。特点为患者听觉正常，但不能听懂他人评议的意义，虽有说话能力，但词汇、语法错误紊乱，常答非所问，讲话内容无法使人真正了解，但常能正确模仿他人语言。 “口语领悟困难”，是最突出的症状，严重时甚至不能理解要求其伸舌、张嘴、闭眼等简单语句，患者模仿能力亦减退。患者自己的言语功能也有重大障碍，用词错误百出，紊乱无序，且语不成句，语法关系混乱，并对自己的言语错误无所觉察，自发性语言常增多。轻症患者能理解日常生活常用词语短句，但不能理解较复杂的句子。 患者可保存模仿言语、诵读、写字和口述默写能力。 3.失读症:病变主要位于角回，特点为患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义，多伴有失写、失算、体象障碍、空间失认等。单纯性失读症其它语言功能正常，可自动发言、复述口语、理解口语，但不能理解文字，所以朗读默读能力丧失，亦不能抄写。单纯性失读智力及计算能力正常。 4.失写症:单纯的失写症很少发生，且是否可单独出现至今尚有争论。一般认为是位于额中回后部的Exner氏区受损所致，患者虽能听懂别人语言，但自动书写能力丧失，默写和抄写亦不可能，给予文字的模型碎块，也不能拼凑成完整的文字。 5.命名性失语症(anomic aphasia):又称记忆缺失性失语症，特点是患者言语、书写能力存在，但词汇遗忘很多，物体名称遗忘尤为显著。如让患者说出指定物品名称则更显困难，如经人提示可立即将该物名称说出，但不久又迅速遗忘。命名性失语症受损部位为枕叶和颞叶交界区，主要是Brod-mann37区及21区、22区的后部。 自己对照看看。
为什么人多的时候说不出话？不知道该说什么？问话都不知道怎么回答....怎么办？
你孩子是在初中才发生这种现象的，而且最先是在班上说话结巴，渐渐是与同学交流、与家人沟通有困难。你没直接说出来，但可以推断，他以前（比如小学、初一）在班上回答问题、与同学、家里人交流沟通是没有问题的。这一点成立的话，就说明这已经不是由于自信心不足、缺乏锻炼、社交恐怖障碍引起的了。否则，他早就表现出上述现象了。
你孩子说不出话的现象首先出现在班级，现在有逐渐加重的趋势。一个可能的解释是，他实际上并不是社交退避，相反，他很有与人交流的愿望，而且这种愿望很强烈（比如，他很想主动回答问题，而不是被动地被提问到才勉强应付)，除愿望强烈外，他还特别希望自己能表现好，说话能够流利，回答要正确、精彩。正是这种急于求成的状态，使得他对自己期望过高，要求过高，在他讲话过程中，他太在乎自己怎么讲了，而忽视了要讲的内容，而且他稍有不满意的地方，他就敏感地意识到哪儿讲得不好了，就开始着急，又想修正，一着急就发乱，一乱就又急，形成恶性循环。这就像我们日常生活中常常遇到的，越想办好的事，越容易办砸。就是太在乎了。
他现在的情况，从逐渐加重的趋势看，是挺严重的。从以上也可以看出他是个性格有些急的人，一次次的碰壁会严重挫伤他的信心，并导致他进一步的严重的，这也是他焦急的一个原因。在他说话的时候，你们提醒他慢慢说是正确的矫正方法，但是他现在已经大了，在你们身边的时候不可能很多，他一天在外面与人交流的机会可能远远大于跟你们在一起的时间，在外面也不可能总靠别人提醒，这也是你们的方法不奏效的原因。实际上，根据他的问题的严重程度，唯一的办法是找专业人员进行矫治。他这种情况是一种交际语言障碍。需要心理治疗方面的专家（尤其是擅长行为矫正的专家）治疗。
有话说不出是怎么回事
1.我能理解你这种情况，首先告诉你这个是可以通过练习慢慢改善的。
2.其实你心里的话之所以说不出来，就是因为你没有整理好你的思路，或者说你不知道该怎们安排你说话的逻辑，那下次要说什么之前就快速思考，然后把思考后的内容进行简单的调整之后，说出来。快快的想，慢慢的说！
3.很多时候，还因为你在众人面前会有些紧张，这会影响你的发挥和表达。
4.建议：多练习在众人面前讲话，要自信、要大声；多看一些名人的演讲视频，学习他们说话的气势；有空的时候多读一些美文，学习那种说话的逻辑和语言。
5.最简单的一个练习方法，就是像我现在这样，把想说的话一条一条的说出来，这样别人听着也清晰，你说起来也不容易紧张，我的很多朋友多听我这样的建议，慢慢的说话越来越自信了。
哈，说了这么多，希望对你有帮助，最重要的就是自信啊，相信自己可以，加油哦，祝你好运！