爱情三角理论,怎么看待心里有问题？
其实心理有问题跟心里不正常的意思大致是相同的,就是人与人之间对一件事情或者问题的看法出现了较为偏颇或者是异于常人的见解和行为,而这个人的思想和行为就会容易被一般人认为心里有问题或者是不正常,其实也许这个人的心理是正常的,只是不合群而已.至于心里有病这个概念可能比前两者要稍重一些,至少是程度或者是发生的频率方面要大一些,当然这种人也不一定就存在心理疾病,判定是否心理不健康是需要综合评估的.
心理从字面就明白是你心中的道理(心路)说白了也就是你的思维逻辑.所谓心路.折射出来就是心理的实质就是你做人的原则...所谓爱的死去活来...难道不是本人性格不够果断么?很多东西不能物质表象化,那么就可以归属到心理这里面.人由七情六欲..这些都是知道却看不到的.或者看到也表达不出来的...你爱一个人恨一个人.是心理的感觉.但是你却会用行动表达出来....这就是实质:心理活动最终会导致你个人的某些行为发生.
哦 天啊 你的问题好多啊 只好大致看了下 不过觉得你说的这个问题真的很厉害啊 其实你在自己解决了啊 也许你其实早就解决了 只是你心里上认为还存在这个问题 别人就是说你笨你也不可能变笨所以的都只是心理上的作用 你也意识到了 何必还为这个苦恼啊
爱情三角理论
行三角理论将爱情分为爱情,亲情,友情
亲密可以看作是大部分而非全部地来自关系中的情感性投入;激情可以看作是大部分而非全部地来自关系中的动机性卷入;承诺可以看作是大部分而非全部地来自关系中的认识性(认知性)的决定与忠守(Sternberg).社会心理学家有个爱情三角理论,认为所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大要素所构成的,激情指一种情绪上的着迷,个人外表的和内在的魅力是影响激情的重要因素.亲密指的是两个人心理上互相喜欢的感觉,包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展露和内心的沟通.承诺主要指个人内心或口头对爱的预期,是爱情中最理性的成份.亲密是“温暖”的,激情是“热烈”的,而承诺是“冷静”的.很高兴为你解答有用请采纳
三角形具有稳定性,所以三角恋爱也具有相对的稳定性.
abcd
ABCD分别对应优良及格不及格.A:优秀(≥90分)、B:良好(≥70分且
1、文胸的ABCD表示的是罩杯的大小.上下胸围差10厘米,罩杯为A;上下胸围差12.5厘米,罩杯为B;上下胸围差15厘米,罩杯为C;上下胸围差17.5厘米,罩杯为D;以此类推.2、内衣尺码一般由数字加字母构成,如:34/75B、36/80C等.3、32/70代表下胸围是70cm,34/75代表下胸围是75cm,36/80代表下胸围是80cm,以此类推.
abcd式的词语有:兔死狐悲 狡兔三窟 口蜜腹剑 虚与委蛇 临渊羡鱼 鱼游沸鼎 一石二鸟 小鸟依人 风声鹤唳 焚琴煮鹤 闲云野鹤 鸡皮鹤发 鸟语花香 鸟面鹄形 鸟为食亡 如鱼得水 池鱼之殃 殃及池鱼 鱼水相逢 雁足传书 雁行失序 雁行折翼 鱼雁往返 倦鸟知返倦鸟归巢 笨鸟先飞 鸟尽弓藏 浑水摸鱼 漏网之鱼 缘木求鱼鲍鱼之肆 鱼沉落雁 鱼贯而入 鱼雁往返 鲁鱼亥豕 鹤立鸡群 鹤发童颜 鹤长凫短 沉鱼落雁 鸦雀无声 鸿鹄之志 鹏程万里 莺声燕语 鸟之将死,其鸣也哀 惊弓之鸟 杳如黄鹤 千里鹅毛 鸠占鹊巢 鹑衣百结 鹪鹩一枝 鸾翔凤集 凤毛麟角 凤凰于飞 鸢飞鱼跃 鱼沉雁渺 鱼目混珠 鱼米之乡 鱼肉乡民
心理学理论
一、弗洛伊德的人格理论 1、脑解剖模型(意识、前意识、无意识) 2、结构模型(伊底、自我、超我) 3、本能和紧张的缓解 4、防御机制 压抑、升华、替代、拒绝、反应生成、理论智化、投射 5、发展的心理性欲阶段 6、了解无意识的东西 梦、投射测验、自由联想、催眠、象征行为等. 二、弗洛伊德人格理论的应用 弗洛伊德是精神分析理论之父,他第一个提出用于治疗心理障碍的精神治疗体系,即精神分析. 三、人格评价——投射测验 1、投射测验的含义 2、投射测验的类型 3、对投射测验的评价 四、弗洛伊德理论的贡献与批判 1、贡献 2、批判 第二节 弗洛伊德理论的相关研究 一、梦的解释 二、恋母情结 三、幽默 四、催眠
AMA直播问答精彩内容新鲜出炉,你的问题应该得到了解答!
主要理论多着呢 针对每一个内容不同的学派有不同的解释 于是就产生不同的理论 在你这个问题下面恐怕是说不清了 不过可以告诉你有那些理论流派 他们的主要核心观点是...
认知行为理论的观点
认知行为理论是由许多心理学家各自独立地发展自己的体系而形成的.他们的体系都有相同或相近的取向,即认知取向.这里简要阐述目前较受我过学校心理咨询者推崇的...
社会认知理论的主要观点有:①场论;②心理生活空间理论;③印象形成理论;④社会规范理论;⑤社会比较理论;⑥隐含人格理论;⑦归因理论;⑧社会公平理论;⑨认...
认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论.主要观点包括: 1、 人是学习的主体,主动学习. 2、 人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程. 3、 人们对外界信息的感知、注意、理解是有选择性的. 4、 学习的质量取决于效果.
态度理论
修养的自觉性政工干部的对象是职工群众,是一种面对面的工作,不仅要有说服教育... 人的内心世界和对事物的态度,总要通过情感表现出来.所以说,情感是我们工作是...
态度决定优劣细节决定成败想要干好一件事必须全力以赴,认真对待
所谓学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向.它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明.学生的学习态度,具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等.