求AMS成就动机量表的常模 成就动机量表评分标准

• 大家好，我正在做毕业论文，需要叶敏仁教授的成就动机量表的计分方法
• 成就动机量表的计分标准和常模
• AMS量表(成就动机量表）的评分方法！！！！急急急！！！
• 谁能给个 成就动机量表AMS 的评分标准？ 万分感谢~

大家好，我正在做毕业论文，需要叶敏仁教授的成就动机量表的计分方法

《成就动机测量表》(Th e Ashievement Motive scale，简称AMs)，由挪威Oslo大学心理学家T. Gjesme和R.Nygard于1970年编制，经叶仁敏和Hagtvet(1955)修订而成。两表的分半班信度为:=0.77，效度为:=0.58。按照成就动机有正向与负向的两种预期结果的理论，此量表包括两个有区别的分量表:一个是测定与获取成功有关的动机Ms，涉及正向评价情境、结果的期望，另一个是测定与防止失败相联系的动机M〔涉及负向评价情境、结果的期望。从内容看，Ms高的人向往成功，积极地追求成功，有自信心，希望发挥自己的潜能与才智，乐于并敢于冒险，勇于向困难挑战，不在乎外在表现及别人的赞扬，不怕失败;而Mf高的人则消极地对待成功，注意并回避可能的失败，对不确定的情境、事物，不稳定的状态很敏感，易于忧虑、不安，因而不重视发挥自己的潜能，不敢追求困难的任务。两个分量表各15个问题，共30个题目，采用4点量表计分。AMS由被试自己选填，根据题目内容回答自己的认识与态度，对问题的阐述按赞同的程度进行四个档次的选择(从“完全正确”到“完全不对”)。越同意量表题目内容，得分越高，动机水平Ms和Mf也分别越高。Ms大于Mf则总的追求成功的动机水平比较高，Ms小于Mf则追求成功的动机水平比较低，个体倾向于避免失败。

成就动机量表的计分标准和常模

青少年自我同一性记分方法

问卷各维度所包括的题目：

意识扩散IDDIF=1+2+4+10+16+25+52+56

意识早闭IDFOR=17+24+28+41+44+50+58+64

意识延缓IDMOR=9+12+26+32+34+36+48+57

意识获得IDACH=8+18+20+33+40+42+49+60

人际扩散INDIF=6+7+19+23+29+30+53+59

人际早闭INFOR=3+21+27+37+38+39+62+63

人际延缓INMOR=5+11+14+31+43+47+54+61

人际获得INACH=13+15+22+35+45+46+51+55

总体获得＝意识获得＋人际获得

总体延缓＝意识延缓＋人际延缓

总体早闭＝意识早闭＋人际早闭

总体扩散＝意识扩散＋人际扩散

计分方式：

通过该问卷可获得个体在四种同一性状态的得分，也能根据被试在四种状态的得分情况划分个体目前所处的同一性状态。

以下为划分同一性状态类型的标准：

AMS量表(成就动机量表）的评分方法！！！！急急急！！！

具体的平分方法是，将答案中表示得到成功的选项分数相加，把回避失败的选项分数相加，最后的结果两个数值相减，得分越高的动机水平越高

谁能给个 成就动机量表AMS 的评分标准？ 万分感谢~

我论文刚好做得这个。。。

成就动机量表（Achievement Motivation Scale，简称AMS），由挪威心理学家Gjesme, T.和Nygard, R.于1970年编制，并几经修订，渐趋完善。中文版本为我国研究者叶仁敏和挪威Hegtvet, K.A.于1988年合作译制，并于1992年在大学生和中学生样本中进行了修订。

前十五道题目是取得成功维度，后十五道题目是避免失败维度。

每一个题目有五个选项：①非常不符合 ②有些不符合 ③有些符合④非常符合，分别对应着1，2，3，4，5分 最后的得分结果是把30道题目的得分相加。