终于发现)足 球 报 ？ 足球掉进洞里看图写话
作文原来这就是领悟
人生是一本参不透、翻不完的书。我们曾无数次在上面修改、填写。有人为自己画上了圆满的句号，而有人却将人生的下文省略了，还有人为自己的人生划下一笔精彩绝伦的感叹号，也有人让自己留下永远的问号。我想这就是领悟！
春意盎然——撒播希望之芽。
从我呱呱坠地的一刻起，仿佛我的人生春暖花开，世间一切的美好与希望都深深地种在我心里。就在这个万物复苏、百花争艳的季节，不禁让我想起“春蚕到死丝方尽”的哀伤，这句话用在养育我的父母身上再适合不过了，是他们给了我生命和希望。“谁言寸草心，报得三春晖”。对于这句千古名诗，在今天我又有了新的感受和体会。就在我离开校园，踏上工作之路的前一晚，母亲一夜未眠，她高兴！因为我长大了，即将走上工作的岗位。她忧愁，怕我在那边工作吃不好，住不惯。看得出在她为我高兴的背后有着无数的不舍和担忧。这就是人们常说的“儿行千里母担忧吧”。我带着母亲的牵挂和家人的祝福来到这里工作，他们希望看到一个能独立自主，坚强勇敢的我，这也是我的希望。我唯有拼命地学习业务知识和努力地工作才能回报家人对我的期望。我如同一株小草，被家这一沃土养育着，被父母这场春雨滋润着，我知道，温室里的花朵是不可能会美丽地绽放，现在，我毅然接受风吹雨打，长成一棵茁壮的参天大树，将来保护下一代幼苗，这是我们不可推卸的责任与使命。我会用我的双手和智慧守护这份希望，创造新的希望！
此时春风吹绿了树叶，吹开了花朵，吹响了成功的号角！
夏日炎炎——骄阳似火放光芒！
知了用生命唤来了夏天，坚石用身躯铺成了大路，而我，承载着希望继续铿锵前行。
在六月的夏日，我们踏进了考场，终于要做最后一战了，是胜是败我们都要笑着走开，让一切被夏日的风带走。整个夏日都充满着我们的努力，我们的奋斗，我们在此洒下的汗水，升腾在空中，幻化成最美丽的彩虹。整个校园充满了离别的忧伤，我明白学生时代的结束是另一个旅程的开始。“残云收夏暑，新雨带秋岗”。等待我们的是遥遥无期的未来。“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩”一场大雨而至，我和以往朝夕相处的同学、室友们奔跑在狂风暴雨中，将这些年对彼此的友谊感情抒发得淋漓尽致。雨水冲刷掉了我的眼泪，这个夏天没有离别的伤感，只有向未来奋斗的激情和信心！
秋兰飘香——翩翩起舞。
“空山新雨后，天气晚来秋”。金秋岁月悄然来临，落叶像婴儿一样静悄悄地躺在地上，等待下一个春天。金蝉则耗尽了一生，和大地融为一体。这让我想到人的一生如同世间的景物，花开花落。凋零，盛开，只是一瞬间，但在这一瞬间便能感受到世间的喜怒哀乐。万物都将老去，用诗人李白的话说就是“不知明镜里，何处得秋霜？”但是所有事物又将重新开始。这意味着人总会失败，但是一切都会重头再来，只要不放弃，就有成功的一天。人们往往只看到秋天的悲凉，却忽略了隐藏在这悲凉背后的喜悦。就拿马致远的秋思来说好了，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”他以景寓情，表达出强烈的悲伤与无奈，如果换做是我，我会将这份思念家乡之情当做是我前进的动力，苦中作乐，必能重整旗鼓，有朝一日，回到家乡，这种悲伤早已化作与家人重逢的喜悦。我喜欢秋的苦，更喜欢为了“乐”而战胜苦的滋味。因为秋天的“瑟”，还飘着一种独特的“香”。
寒冬腊梅——傲霜斗雪散芬芳！
“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”法国哲学家巴尔扎克说过：“人们往往容易忍受最大的痛苦，而难以享受过度的快乐。”我一直坚信晴空后面有乌云，乌云过后有彩虹。
当我还沉侵在高考上线的喜悦时，接踵而至的是从业资格证的考试，少了之前高考的勤奋刻苦，多了几分高考之后的骄傲，此次从业资格考试一败涂地。自信心受到挫折后，接二连三的失误，已经溃不成军的时候，一阵阵腊梅花香就像一把铁锤，凿开压在我心里的磐石。想起腊梅的孤芳自赏，坚强不屈，我有怎能向失败低头，受到启示的我，决定学习腊梅花，在冰天雪地里奋进！后面的一连三个月我都勤学苦练，第二次的从业资格考试，我终于如愿以偿，敲开了胜利的大门。原来每一块冰霜都在激励着梅花成长，没一次挫折都在鼓舞着我顽强！这就是梅花魂！
破茧成蝶，只待飞翔。
也许我只是路旁的一株小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许我只是山涧的一条不为人知的山泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许我只是芸芸众生中一平凡之人，无法如伟人般惊天动地，举世瞩目。但是我绝不会放弃人生的目标与追求，我会牢牢地记住每一次失败，学会独挡一面，为了心中的理想和希望而竭尽全力地拼搏！这就是我！这就是领悟！
以耳目一新为题写一片文章不少于600
苍蝇的秘密
夏天，高雅的荷花，浓密的树阴，令人赏心悦目。“嗡嗡……”咦？是什么声音？蜜蜂？不，是可恶的苍蝇呀。居然会有苍蝇。赶紧拿起一本书，猛的拍过去，它却飞跑了。再打，它又躲……这苍蝇怎么这么难打啊？
我会放弃吗？不会。你们瞧，它现在不是在我手上吗？细细观察，发现它身上有许多的细毛，薄膜般的翅。细小的足，头部有一对复眼。没有什么特别之处啊。难道是毛在起作用，还是足的功能？莫非是它的复眼？经过多方的查阅，终于在书上找到了答案：原来，苍蝇身上有许多的细毛，在苍蝇停留的瞬间，既能“品尝”食物，又能感应周围的环境、湿度和气流的变化。拍子带动周围空气，形成一鼓气流，苍蝇通过身上的细毛觉察这一变化，就立即逃走了。
这就是苍蝇的秘密呀。
热胀冷缩
一天，与朋友玩乒乓球。兴趣正浓厚的时候，球飞了出去，刚好落在别人的脚下，球顿时凹了进去。
“怎么办呀？”
“不要急。”朋友拿来一脸盆冒着热气的水，把球放了进去。一分钟过去了，似乎没有什么反应。五分钟过去了，感觉好象球慢慢凸出来了。球终于像变魔术一样地变回了原来的悄模样。
“怎么回事？”我纳闷了，莫非这水不是一般的水，它有魔力？
“这只是用了简单的热胀冷缩的原理罢了。一般物体受热时体积增大的现象称作膨胀。乒乓球内的空气，受热时，体积变大。乒乓球壁就会由于空气膨胀被撑出来。”
原来如此啊。
后来我发现这个事实：不管你是查阅书籍，询问同学、朋友，还是自己思考，你会发现科学的世界真的很奇妙，它会给你带来无穷的乐趣。
作者由落花生领悟了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写
领悟
回想过去的学习岁月，曾有胜利的辉煌，也有失败的苦楚。成绩的高低，情绪的起落，不断磨练和考验着我，也因为这样，我深深地领悟到：不论是学习，还是生活，成长的过程总是漫长而又短暂的，是曲折而又平坦的。漫长和曲折是因为磨难和痛苦，短暂和平坦是因为胜利和欢乐。
至今，令我得益最深的，是初二时我的一篇文章的发表，也是那一次，我尝到了胜利的果实。虽然，这仅是成长过程中的一个短暂的镜头，但它留给我的不只是瞬间的欢乐，还有那永恒的鼓励，它鼓舞着我要更加努力地学习。
胜利之外，更多的还是失败，而失败却又意味着胜利的到来。记得有一次数学测验，成绩考得很差，只有60多分，那时的我尝到这苦涩的果实，灰心、失望、自卑，百感交集。卷子发下来后，我立刻把它塞进抽屉里。回到家里，我终于鼓起勇气，拿出卷子来改正，在修改的过程中，我发现了自己许多错误，并一一改正了。从此，我更加努力地学习数学。上课认真听老师的讲解，课后不断地做练习，巩固基础知识，遇到难度大的题目，便认真思考分析，不断提高自己的解题能力。经过长时间的训练，我终于掌握了各种知识的运用。在第二次测试中，我以自己最大的努力，取得了很好的成绩。这使我领悟到：事在人为。失败固然是一种打击，但如果你能从这个消极的圈子走出来，继续不折不挠地刻苦学习时，你看到的便是胜利的曙光。
前进的道路曲折而荆棘丛生，但只要我们有信心去克服它，勇敢地前进，一定会走出一条平坦的大道来。没有经过一番风霜，哪有梅花扑鼻香呢？但愿我们每个人都能在学习的过程中，认真地思考，认真地领悟……
从世界杯,我领悟到.....
世界杯真不愧是世界杯,既多姿,又多彩,而且,还使我这个食古不化的人从中领悟到什么!
事物一:足球。
所领悟到的东西:足球太可怜了.
案例:
一天,正在看世界?奈?突然觉得:足球太可怜了,总是被人踢来踢去,感觉应该是非常晕吧!因为,我也尝试过晕的滋味,实在是不好受.唉,可怜那个足球呀!不过,谁让那些裁判员就是舍不得花那一点儿钱,多买几个足球,唉,足球真是可怜呀!
事物二:裁判员。
所领悟到的东西:不要省不应该省的钱.
案例:
不知道大家有没有发现,那足球场上的十来二十个的球员总是追着一个足球跑呀跑呀,很不费劲.有时侯甚至会出现什么“红牌”呀“黄牌”呀，有时侯还会有球员受伤呢！真不明白，那个裁判员为啥不多买几个足球，难道他没钱吗?不不不,那些受了伤的足球员的医药费比那几个足球贵多了.所以,我要劝裁判员一句:不要省不应该省的钱!
事物三：足球员与守门员。
所领悟到的东西：千万别随便拿了别人的东西。
案例：
相信大家会知道，足球员与守门员的关系并不太和睦。为什么？难道你没有发现，每当足球员把球射进的时候，守们员会狠狠地把球扔出来！从这一点，我敢肯定，那个足球是守门员的，而足球员却把球拿来玩了，还非常不小心地把球射中了守门员家的窗户（龙门），从而守门员就一气之下把球扔了出来，准备教训教训一下那班足球员！我说得对吗？
大家说，我对世界杯的领悟还算对吧！？
领悟
我喜欢那些山体的沟壑，它们的凹凸是我记忆的水平线和世界的交织。
我喜欢早晨坐在山沿，看这个城市的平实，看这个城市今天的青春。远处有朝霞微微的红晕泛出，映着姑娘淡漠而无知的脸。
山里的路很难走，而且要走几里才有一个商店，可我喜欢那样的感觉。它像雨一样，清爽亦或泥泞，很安全很真实，现在的这个城市反而让我心沉沉的流浪，吃力、放纵、颓废。
这个城市没有山，却有比山更大的阴影，当然，还有比阴影更广阔的阳光照耀。
我们始终要坚信，始终要学会，做一个自我的人，那种不一定真实的自我，学会带上遮不住真心的面具。
上天赋予了我生命，连带我空白的记忆，涂满我的灵魂，那里铭刻着的，都是遗忘。
宿命不会注定，但注定的，就让它静静的待在心灵的某个角落，随着时间静静的流淌，那声音会潺潺而动听。
接受不了改变的，改变不了接受的。这是微笑之神的箴言，一个没有棱角也不圆滑的事实。
我正跪拜在文字的裙角，我依恋她，她知晓我，我爱她却是真真的在面对一面独有自己的镜子。
镜子碎不了，记忆也丢不掉，权当做了一个梦，梦醒了又是烟雨的世界，泪眼朦胧。
黑暗可真是罪恶的温床？可暗夜里你温暖而又安全的哭泣却又是一种幸福。
一切，都是一场梦罢。
梦醒了又如何，擦肩而过，烟雨的世界，又是下一个轮回。
籃球規則是誰制定的？
加拿大人詹姆士·奈史密斯博士，他是美国春田市国际基督教青年会训练学校的体育教师。他在体育教学田径训练中，发现学生对跑步专的项练习，操练不认真，之次训斥学生，也无济于事，这是什么原因？
课余时间，他找学生座谈，寻找其根源。学生反映，这些专项训练支作，做起来估燥无味，锻炼身体又不全面。学生的意见，对奈史密斯启发很大，为了提高学生锻炼的兴趣，他决心创造出一种既能锻炼学生的奔跑能力，又能锻炼弹跳力，并且活动起来不单调，学生十分感兴趣的新的体育运动项目。经过几天的冥思苦想，他终于想出来的。
他请皮匠做了一个同现在足球大小的皮球，在操场上划了一个长方形场地，场地的两端各栽一根木柱，离地面约三米左右高的两根木柱上各钉了一个竹篮子。
准备工作做好后，奈史密斯在1891年的一次体育课上作了第一次篮球比赛的试验，他把十八名学生分成两队，分别站在球场两端。裁判鸣笛后，把制作好的皮球抛进球场中间，双方队员就同时跑进场里抢球，通过互相传递，把球投进钉在柱子上的篮子里，球投进后，站在旁边的裁判立即搭好梯子爬上去把球取下，然后继续比赛。学生兴趣很浓，下课了，不少学生还要求多玩一会儿。休息时间，大家纷纷议论，都说，这项体育运动，能促进学生的身体全面发 ，又是一项非常有趣味的新的体育运动项目。奈史密斯当时组织学生的篮球比赛，无固定规则和人数限制，后来，他制订了十三条篮球比赛规则。规定为每队五人。1892年1月20日，在春田市举行了世界上第一次正式篮球比赛。很快，这项体育运动就在美国各地流行起来了。以后，慢慢流传到世界各国。
男子篮球于1936年第十一届奥运会被列为正式比赛项目；同年成立国际业余篮球联合会，并开始每四年修改和补充统一的规则。女子篮球于1976年第二十一届奥运会被列为比赛项目。除奥运会举行篮球赛外，国际间重要比赛尚有每四年举行一次的世界篮球锦标赛，每两年举行一次的各大洲篮球锦标赛。1895年由基督教青年会传入中国（一说1898年传入中国），1913年华北体育联合会列为正式比赛项目。
回答者：ss3721 - 大魔法师 八级 10-31 14:23
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篮球发明人
Naismith是加拿大瑞人，先在麦克吉尔大学攻读牧师学准备作牧师，但读了三年却发现根本不适合，他的兴趣是体育，但是麦克吉尔大学并没有这一科系，因此忍耐到毕业，然后到了美国麻省的春田学院，谋得一个体育指导员的职位。由於春田学院是神职人员训练所，所以学员都是年轻力状的小夥子，刚出校门的Naismith和她们处的不错。
麻省的冬天在十一月就开始下雪，室外运动不得不停止，但当时的室内运动只有体操语器械操，学员们的无聊而无精打采。
有一天，春田大学体育系主任高立克博士找Naismith问说:学员们是因为没有是当的运动才如此无精打采，所以你去动点脑筋，想一种能引起同学活动兴趣的室内团体运动，让大家快活起来。於是他想起小时后曾玩过伊种叫"赶鸭子上架"两夥人用一个卵石，看谁能把卵石先丢进一个凹洞就算赢，他以足球代替卵石，并从市场工人装梨子的动作中启发灵感。於是以梨桶钉在室内运动场两端，二楼凸出悬空的走廊外缘，由於悬廊有十呎高，因此决定梨桶就钉在十呎高的地方。再以美式足球、欧式足球与冰上曲棍球的规则，拟定了游戏规则共十三条。此时就在圣诞节假期前夕发明的。
就在圣诞节假期收假后的体育课上，Naismith将十八位学生分成两队，每队九人。在Naismith原来的构想是每对人数不拘。主要是能够让全部的学生参与活动即可，所以每队上场球员最多允许四十名，最少三名。主要规则是把球多丢进桶理算得两分，防守者第二次犯规要下场禁足，直到对方进球后方可解禁再上场，如果一队犯规到第三次，则算对方的一分。直得注意是在最原始的规则中不允许球员运球或拍球，只允许传球到某一点，然后掷球员跑过去接球。同时也没有法球的规定，法球在一八九四年才纳入规则。
Naismith再当初的比赛中为球员的职责与位置做一个划分，但名称都是沿用欧式足球与冰上曲棍球，如中锋，左右锋、左右卫、中场卫和守门员等。在比赛中Naismith不停吹著哨子交正不合规则的动作，同时不停的叫到"传球!"传球!，也还商请两名校工，搬了两张梯子再桶子边伺候。可惜两队直到最后才投近一球，比赛结果一比零，虽如此学生们玩的兴高采烈，浑身大汗，一个个精神焕发，恢复了应有的活力。
过没几天有弗兰克、马洪这位学生来问Naismith说:那是什麼运动?Naismith一时之间不知如何回答，这位学生建议说:叫Naismith球如何?Naismith说:不可，不可!弗兰克、马洪这位学生再建议说:那就叫篮球(BasketBall)怎麼样?Naismith即刻赞成。在初期打字的十三条规则中，只有标题，而手写的"篮球"两个字，是后来加上去的。"篮球"这两个字一直使用到一九二一年才转化成一个字"Basketball"。
一八九二年一月，Naismith的十三条篮球规则正式刊登在春田学校的校刊(三边报)上。当田三月十一日，有史以来第一场正式公开比赛上场，比赛的两队是春田学校的老师联队与学生队，现场有两百多名闻风而至的观众，结果学生对以五比一获胜。
篮球的演进在前二十年非常缓慢，如篮板再一八九六年才发明使用，到一九二九年才开始由两位裁判执法。再一九零四年奥运表演赛是由怀顿学院、赫瑞姆学院和摩门大学，打了一场是外冠军赛。结果赫瑞姆学院分别以25比20打败怀顿学院，以25子18打败摩门大学而获冠军。
另有两项较为人不知道的是，一九三六年奥运在柏林举行，篮球被列为正式比赛项目，Naismith应邀参观并颁奖，但这位篮球发明人却不是积蓄，以致於没有路费成行。当时他并没有准备启程的举动，接替他担任堪大教练的艾伦先生忍不住问道;何时出发?Naismith很不好意思的说出缘由，艾伦既悲又惊的立刻向美国教练协会(NABC)求援，筹借了五千块钱到了柏林，颁冠军杯奖给以19比8击败加拿大的美国队此时谁也不之Naismith心里有何感想?其二，Naismith再一九三九年以七十八岁高龄在家里去逝并留下房屋分期付款的债务，给孤苦伶仃的太太，一直未能解决。